Run by School of Arts, Culture and Language

60.000 Credits or 30.000 ECTS Credits

Organiser: Prof Andrew Lewis

Mae’r Project Meistr ar gyfer rhaglen MA neu MMus yn cynnwys project unigol ar rychwant a graddfa y byddai disgwyl rhesymol i'w gwblhau o fewn pedwar i bum mis o astudiaeth annibynnol, llawn-amser dan arolygaeth.

Dylai ddangos gwybodaeth ac astudiaeth uwch yn y maes, gan ymgorffori rhyw lefel o waith gwreiddiol o ran meddwl a dull ymchwil. Gall gymeryd un o nifer o ffurfiau sy’n addas ar gyfer y rhaglen a astudiwyd:

• Traethawd hir neu astudiaeth ryddieithol gyfatebol (MA mewn Cerddoriaeth, MA mewn Cerddoriaeth ag Addysg); • Argraffiad gyda sylwebaeth (rhaglenni MA mewn Cerddoriaeth); • Portffolio o Gyfansoddiadau, neu un cyfansoddiad sylweddol (MMus mewn Cyfansoddi a Chelfyddyd Sonig); • Datganiad cyhoeddus (MMus mewn Perfformio) • Project sy’n cyfuno un neu fwy o’r elfennau hyn (MA mewn Cerddoriaeth ag Addysg) • Darlith-Ddatganiad (MA mewn Cerddoriaeth ag Addysg; MMus mewn Perfformio) • Portffolio o ddeunyddiau pedagogaidd (MA mewn Cerddoriaeth ag Addysg)

Fe fydd rhaid i natur y project gael ei gymeradwyo gan is-bwyllgor o’r Bwrdd Arholwyr. Rhoddir arweiniad i’r testun gan arolygydd perthnasol.

Hyd y gwaith: • Traethawd hir: 15,000–20,000 o eiriau. Gall y nifer geiriau fod yn llai os yw’r traethawd yn cynnwys deunydd dadansoddiadol graffig neu ar ffurf tabl (e.e. dadansoddiad Schenkeraidd); • Golygiad: portffolio o drawsgrifiadau mewn nodiant o gerddoriaeth wedi ei drafod a’i gytuno gyda’r arolygydd, ynghyd â sylwebaeth lawn a thraethawd o oddeutu 5,000–10,000 o eiriau; • Cyfansoddiad (mewn nodiant): un gwaith sylweddol neu bortffolio o ddarnau sydd yn sylweddol o ran cwmpas, oddeutu 20–25 munud o ran hyd, ynghyd â sylwebaeth o oddeutu 2,000 o eiriau; • Cyfansoddiad (acwsmataidd/celf sonig): portffolio o ddarnau sydd yn sylweddol o ran cwmpas, oddeutu 14–16 munud mewn perfformiad, ynghyd â sylwebaeth o oddeutu 2,000 o eiriau; • Datganiad: datganiad cyhoeddus o oddeutu 50–60 munud o ran hyd (heb gynnwys seibiannau a thoriadau rhwng y darnau), ynghyd â nodiadau rhaglen. Ar gyfer myfyrwyr sy’n dilyn MA mewn Cerddoriaeth ag Addysg sydd yn dewis perfformiad fel eu project terfynol, fe ddylai’r datganiad fod oddeutu 30–35 munud (heb gynnwys seibiannau a thoriadau rhwng y darnau), ynghyd â nodiadau rhaglen (fe fydd y perfformiad a’r nodiadau rhaglen yn pwyso 90% a 10% fel ei gilydd); • Darlith-Ddatganiad: perfformiad o oddeutu 50–60 munud o ran hyd (heb gynnwys seibiannau a thoriadau rhwng y darnau), ynghyd â sylwebaeth eiriol o tua 2,000 o eiriau (asesir y perfformiad a’r sylwebaeth fel un eitem o asesiad). Ar gyfer myfyrwyr sy’n dilyn MA mewn Cerddoriaeth ag Addysg sydd yn dewis y Darlith-Ddatganiad fel eu project terfynol, fe ddylai’r datganiad fod oddeutu 30–35 munud (heb gynnwys seibiannau a thoriadau rhwng y darnau), ynghyd â nodiadau rhaglen (fe fydd y perfformiad a’r nodiadau rhaglen yn pwyso 90% a 10% fel ei gilydd); • Portffolio o ddeunyddiau addysgiadol: 15,000–20,000 o eiriau, neu 20–25 munud o gerddoriaeth, neu gydbwysedd cyfartal o’r ddau, neu debyg. Fe fydd angen i’r arolygwr gytuno ar hyd a lled y project o flaen llaw; – Mewn rhai amgylchiadau (e.e. myfyrwyr sydd yn dilyn y cwrs MA Cerddoriaeth ag Addysg), fe fydd yn bosib cyfuno mwy nag un math o gyflwyniad o fewn un project, neu i gytuno ar fath gwahanol o gyflwyniad. Fodd bynnag, fe fydd angen i natur project o’r fath gael ei gymeradwyo rhag blaen gan is-bwyllgor o’r Bwrdd Arholwyr.

threshold

O ran gwaith creadigol: Gwaith sy'n dangos crap sylfaenol ar rai arddulliau a thechnegau cyfoes, ysgrifennu medrus ar gyfer offerynnau, lleisiau neu gyfryngau eraill, ond heb ddangos ond ychydig o allu creadigol. O ran gwaith sy'n seiliedig ar draethodau: Gwaith sy'n dangos gwybodaeth sylfaenol, gyfyngedig o'r pwnc, gyda gallu syml i feddwl yn gysyniadol, ac ymwybyddiaeth gyfyngedig o faterion perthnasol, ond rhywfaint o dystiolaeth o ymdriniaeth gyffredinol ddeallusol, gyda mynegiant gweddol.

good

O ran gwaith creadigol: Gwaith sy'n dangos hyder a sicrwydd wrth ymdrin ag arddull, ffurf a thechneg, a lefel nodedig o addewid a gwreiddioldeb creadigol, a dealltwriaeth sicr o offerynnau cerdd, lleisiau neu gyfryngau eraill, ac o sut i ysgrifennu ar eu cyfer. O ran gwaith sy'n seiliedig ar draethodau: Dylai'r gwaith ddangos dealltwriaeth gadarn o'r pwnc, lefel dda o feddwl cysyniadol, ymwybyddiaeth o'r prif faterion o bwys, gyda thystiolaeth o graffter deallusol a mynegiant da.

excellent

O ran gwaith creadigol: Gwaith sy'n dangos hyder a sicrwydd safon uwch o arddulliad, ffurfiau a thechnegau cerddorol cyfoes, ystod nodedig o adnoddau technegol a meddwl creadigol ar lefel uchel, ac ymwybyddiaeth ddatblygedig o sut i ysgrifennu ar gyfer offerynnau cerdd, lleisiau neu gyfryngau eraill. O ran gwaith sy'n seiliedig ar draethodau: Gwaith sy'n dangos dealltwriaeth drylwyr o'r pwnc, gyda thystiolaeth o astudiaeth ychwanegol, meddwl yn fwy trylwyr, ymdriniaeth wreiddiol a medrau ysgrifennu rhagorol.

1. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos dealltwriaeth wreiddiol a/neu annibyniaeth greadiol;

2. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos y gallu i ddatblygu dadl (mewn rhyddiaith a/neu mewn cerddoriaeth) gan gyfathrebu’n glir ac mewn modd effeithiol;

3. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos y gallu i ddeall ystod eang o gysyniadau a thechnegau yn eu maes dewisol;

4. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos y gallu i feddwl a phwyso a mesur yn feirniadol ac yn annibynnol;

5. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos y gallu i gwblhau a chyflwyno darn estynedig o waith sydd yn arddangos dealltwriaeth fanwl o’r maes dan sylw;

6. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos y gallu i arddangos ystod eang o sgiliau yn eu maes dewisol;

7. Er mwyn cwblhau’r modiwl yn llwyddiannus, fe ddylai’r myfyriwr arddangos sgiliau ymchwil soffistigedig sy’n arddangos ystod eang o fethodolegau ymchwil addas ym maes cerddoreg; sgiliau golygu soffistigedig yn achos golygiad gyda sylwebaeth; tystiolaeth o allu creadigol a thechnegol ym maes cyfansoddi; neu sgiliau technegol a rheolaeth gywir, ynghyd â dealltwriaeth amlwg o’r gerddoriaeth, yn achos perfformiad.

Type	Name	Description	Weight
Written assignment, including essay	Prif Gyflwyniad		95.00
FORMATIVE ASSESSMENT	Cynllun Prosiect Cryno	(1) Amilnelliad byr, i’w gyflwyno erbyn dydd Gwener Wythnos 13 o Semester 2 (wythnos yn dechrau 10 Mai 2021), gan ddefnyddio’r proforma fydd wedi ei atodi gyda’r linc ar gyfer y modiwl ar Blacbord. Mae’n cyfrif at 5% o’r marc terfynol ac yn asesu Canlyniadau Dysgu 1–7;	5.00

		Hours
Tutorial	MA mewn Cerddoriaeth a MMus: hyd at 10 cyfarfod arolygol un-i-un â'r arolygwr/ arolygwyr a ddynodir, bob hyn a hyn, trwy gytundeb. (Fel rheol, bydd y rhain yn gwneud cyfanswm o ryw 10 awr, a heb fod yn fwy na 15 awr). MA mewn Perfformiad Cerddorol: hyd at 13 awr o hyfforddiant unigol gyda¿r tiwtor a ddynodir.	18
Private study		582

• Literacy - Proficiency in reading and writing through a variety of media
• Self-Management - Able to work unsupervised in an efficient, punctual and structured manner. To examine the outcomes of tasks and events, and judge levels of quality and importance
• Exploring - Able to investigate, research and consider alternatives
• Information retrieval - Able to access different and multiple sources of information
• Critical analysis & Problem Solving - Able to deconstruct and analyse problems or complex situations. To find solutions to problems through analyses and exploration of all possibilities using appropriate methods, rescources and creativity.
• Argument - Able to put forward, debate and justify an opinion or a course of action, with an individual or in a wider group setting
• Self-awareness & Reflectivity - Having an awareness of your own strengths, weaknesses, aims and objectives. Able to regularly review, evaluate and reflect upon the performance of yourself and others

• Musicianship skills – recognition, classification, contextualisation, reconstruction, exploration
• Re-creative skills – interpretation, innovation, versatility, and other skills relating to performance
• Creative skills – conception, elaboration, adaptation, presentation, collaboration, preservation
• Intellectual skills specific to Music – contextual knowledge, cultural awareness, critical understanding, repertoire knowledge, curiosity, analytical demonstration
• Technological skills – digital capture, digital expression, digital innovation
• Intellectual skills shared with other disciplines – research and exploration, reasoning and logic, understanding, critical judgement, assimilation and application
• Skills of communication and interaction – oral and written communication, public presentation, team-working and collaboration, awareness of professional protocols, sensitivity, ICT skills, etc.
• Skills of personal management – self-motivation, self-critical awareness, independence, entrepreneurship and employment skills, time management and reliability, organisation, etc.
• Enhanced powers of imagination and creativity (4.17)

Resource implications for students

Nid oes unrhyw oblygiadau adnoddau penodol i fyfyrwyr.

Talis Reading list

http://readinglists.bangor.ac.uk/modules/wxc-4011.html

Compulsory in courses:

• V9AC: MA Medieval Studies year 1 (MA/MS)
• W3AH: MA Music year 1 (MA/MUS)
• W3BJ: MA Music with Education year 1 (MA/MUSED)
• W3BM: MMus Composition and Sonic Art year 1 (MMUS/CSA)
• W3BG: MMus Performance year 1 (MMUS/MUSP)