Skip to main content
Home

Information for:

  • Alumni
  • Applicants
  • Current Students
  • Staff
  • Parents
  • Job Vacancies
  • Covid-19
  • Cymraeg
My country:

Main Menu

    • Study Options
      • Study Home
      • Why Study at Bangor?
      • Undergraduate Study
      • Postgraduate Taught Study
      • Postgraduate Research
      • Executive Education
      • Part-time Courses
      • January Start Courses
      • Degree Apprenticeships
      • Study Abroad
      • Work Experience
    • Study Advice
      • Apply
      • Already Applied?
      • Fees and Finances
      • Scholarships and Bursaries
      • Get Ready for University
      • Widening Access
    • Explore Bangor
      • Open Days and Visits
      • Virtual Student Experience
      • Magical Bangor

    Find a Course

    Order a Course Guide

    Open Days

    Clearing

    • Student Life
      • Student Life Home
      • Bangor and the Area
      • Social Life and Entertainment
      • Student Accommodation
      • Clubs and Societies
      • Sport
      • Virtual Student Experience
      • Videos and Vlogs
    • Your Experience at Bangor
      • Student Support
      • Skills and Employability
      • Study or Work Abroad
      • Fees and Finances

    Student Profiles

    Student Videos and Vlogs

    Welcome 2022

    • Choose Bangor
      • International Home
      • Why Bangor?
      • Location
      • Accommodation
      • Student Support
      • Contact Us
      • Bangor University's China website
    • Apply
      • Entry Requirements
      • Tuition Fees and Scholarships
      • How to Apply
      • Already Applied
      • Study Abroad
      • Exchanges
      • Worldwide Partners

    Country Specific Information

    Bangor University International College

    Find a Course

    Clearing 2023

    • Research
      • Research Home
      • About Our Research
      • Research in our Academic Schools
      • Research Institutes and Centres
      • Research Portal
      • Integrated Research and Impact Support (IRIS) Service
      • Energy
      • REF 2021
      • Research News
    • Postgraduate Research Opportunities
      • Postgraduate Research
      • Doctoral School
    • Events and Training Opportunities
      • Researcher Development
    • The University
      • About Us
      • Our Mission
      • Strategy 2030
      • Annual Report & Financial Statements
      • Our Location
      • Academic Schools and Colleges
      • Services and Facilities
      • Vice-Chancellor's Office
      • Working with Business
      • Working with the Community
      • Sustainability
      • Health and Wellbeing
      • Contact Us
    • Working for Us
      • Job Vacancies
    • University Management and Governance
      • Policies and Procedures
      • Slavery and Human Trafficking Statement
      • Management and Governance
    • University and the Community
      • Pontio
      • Sports Facilities
      • Conference Facilities
      • Places to Eat and Drink
      • Public Events
      • Widening Access
      • Services to Schools
    • Business Services
      • Business Services Home
    • Collaboration Hub
      • Collaboration Hub
    • Conferencing and Business Dining
      • Conferencing Facilities
      • Business Dining
    • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
      • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
    • News
      • Current News
      • Research News
      • Student News
    • Events
      • Events
    • Announcements
      • Flag Announcements
  • Open Days

    • Study Options
      • Study Home
      • Why Study at Bangor?
      • Undergraduate Study
      • Postgraduate Taught Study
      • Postgraduate Research
      • Executive Education
      • Part-time Courses
      • January Start Courses
      • Degree Apprenticeships
      • Study Abroad
      • Work Experience
    • Study Advice
      • Apply
      • Already Applied?
      • Fees and Finances
      • Scholarships and Bursaries
      • Get Ready for University
      • Widening Access
    • Explore Bangor
      • Open Days and Visits
      • Virtual Student Experience
      • Magical Bangor

    Find a Course

    Order a Course Guide

    Open Days

    Clearing

    • Student Life
      • Student Life Home
      • Bangor and the Area
      • Social Life and Entertainment
      • Student Accommodation
      • Clubs and Societies
      • Sport
      • Virtual Student Experience
      • Videos and Vlogs
    • Your Experience at Bangor
      • Student Support
      • Skills and Employability
      • Study or Work Abroad
      • Fees and Finances

    Student Profiles

    Student Videos and Vlogs

    Welcome 2022

    • Choose Bangor
      • International Home
      • Why Bangor?
      • Location
      • Accommodation
      • Student Support
      • Contact Us
      • Bangor University's China website
    • Apply
      • Entry Requirements
      • Tuition Fees and Scholarships
      • How to Apply
      • Already Applied
      • Study Abroad
      • Exchanges
      • Worldwide Partners

    Country Specific Information

    Bangor University International College

    Find a Course

    Clearing 2023

    • Research
      • Research Home
      • About Our Research
      • Research in our Academic Schools
      • Research Institutes and Centres
      • Research Portal
      • Integrated Research and Impact Support (IRIS) Service
      • Energy
      • REF 2021
      • Research News
    • Postgraduate Research Opportunities
      • Postgraduate Research
      • Doctoral School
    • Events and Training Opportunities
      • Researcher Development
    • The University
      • About Us
      • Our Mission
      • Strategy 2030
      • Annual Report & Financial Statements
      • Our Location
      • Academic Schools and Colleges
      • Services and Facilities
      • Vice-Chancellor's Office
      • Working with Business
      • Working with the Community
      • Sustainability
      • Health and Wellbeing
      • Contact Us
    • Working for Us
      • Job Vacancies
    • University Management and Governance
      • Policies and Procedures
      • Slavery and Human Trafficking Statement
      • Management and Governance
    • University and the Community
      • Pontio
      • Sports Facilities
      • Conference Facilities
      • Places to Eat and Drink
      • Public Events
      • Widening Access
      • Services to Schools
    • Business Services
      • Business Services Home
    • Collaboration Hub
      • Collaboration Hub
    • Conferencing and Business Dining
      • Conferencing Facilities
      • Business Dining
    • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
      • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
    • News
      • Current News
      • Research News
      • Student News
    • Events
      • Events
    • Announcements
      • Flag Announcements
  • Open Days

Information for:

  • Alumni
  • Applicants
  • Current Students
  • Staff
  • Parents
  • Job Vacancies
  • Covid-19
My country:

Search

Close

Breadcrumb

  • Cymraeg

Share this page:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Apply Now

Find out how to apply

Postgraduate Tuition Fees

View our full tuition fees information

Register your interest in PG study

Register now

Module QCB-4480:
Technolegau Iaith

Technolegau Iaith 2024-25
QCB-4480
2024-25
School of Arts, Culture And Language
Module - Semester 2
20 credits
Module Organiser: Stefano Ghazzali
Overview

Nod y modiwl yw gwella dealltwriaeth myfyrwyr o dechnoleg deallusrwydd artiffisial yn seiliedig ar iaith, sydd erbyn hyn yn trawsnewid y byd o’n cwmpas. Mae'r cynnwys yn drawsddisgyblaethol ac yn addas ar gyfer myfyrwyr sy’n meddu ar wahanol lefelau o ddealltwriaeth blaenorol o’r maes.

Byddwn yn canolbwyntio ar addysgu agweddau sy’n gynyddol ddamcaniaethol o gymhwyso’r dulliau deallusrwydd artiffisial diweddaraf awtomataidd i ddeall, trawsnewid a chynhyrchu iaith naturiol amlfodd. Bydd yr elfennau ymarferol o’r modiwl yn blaenoriaethu darparu cyfleodd i fyfyrwyr gael profiad o weithio gyda’r llyfrgelloedd â ddefnyddir gan fawrion y maes megis Explosion.ai, HuggingFace, Meta ac OpenAI er mwyn datblygu modelau newydd. O ystyried bod y maes yn datblygu ac yn newid ar gyflymder cynyddol, byddwn yn sicrhau bod myfyrwyr yn dysgu’r sgiliau angenrheidiol sydd eu hangen er mwyn ymchwilio, gwerthuso a chymhwyso’r datblygiadau cyson hyn. Bydd y modiwl hefyd yn sicrhau bod myfyrwyr yn gyfarwydd â thechnolegau amlieithog, yn arbennig o ystyried heriau datblygu technolegau o’r fath ar gyfer ieithoedd llai eu hadnoddau fel y Gymraeg.

Bydd y meysydd dysgu yn cynnwys hanfodion prosesu iaith naturiol (NLP) a dulliau dysgu peirianyddol ochr yn ochr â chyfieithu peirianyddol, lleferydd i destun, testun i leferydd ac AI Sgyrsiol sy’n cynnwys defnyddio modelau iaith mawr ac AI cynhyrchiol.

Mae’r modiwl hwn yn cyflwyno myfyrwyr i gyfres o agweddau cymwysedig, damcaniaethol ac ymarferol o dechnolegau iaith, fydd yn eu cynorthwyo i gael lefel uwch o ddealltwriaeth o’r sgiliau cymhleth sydd eu hangen i ddatblygu dulliau wedi’u hawtomeiddio o drin data iaith naturiol.
Mae dosbarthiadau yn cynnwys cydrannau ymarferol gydag elfen gref o Dechnoleg Gwybodaeth, ymarferion ar sail project, trafodaethau a gwaith grŵp. Bydd myfyrwyr hefyd yn caffael y sgiliau a’r wybodaeth angenrheidiol ar draws gwahanol feysydd o dechnolegau iaith, gan gynnwys datblygu rhai technegau ac adnoddau ar gyfer ymchwil gefndirol, rheoli terminoleg, dadansoddi testun a sgiliau proffesiynol. Bydd y modiwl yn cynorthwyo myfyrwyr i ddod yn gyfarwydd gydag agweddau o ddatblygiadau technoleg iaith yng Nghymru.

Ymhlith y pynciau yr ymdrinir â hwy mae: 1. Cyflwyniad i ddulliau NLP 2. Egwyddorion Cyfieithu Peirianyddol 3. Technoleg Lleferydd: testun i leferydd 4. Technoleg Lleferydd: adnabod lleferydd 5. Deallusrwydd Artiffisial Sgwrsiol a dysgu dwfn

Assessment Strategy

-trothwy -50%> Mae’r myfyriwr wedi cyrraedd y safon isaf sydd yn dderbyniol o ddealltwriaeth a/neu wybodaeth ym mhob un o’r deilliannau dysgu. Gall y myfyriwr ddangos y lefel isaf o ddealltwriaeth o'r cysyniadau sylfaenol a gallu eu cymhwyso i ddata gyda rhywfaint o gywirdeb. Rhaid i'r ateb ddangos tystiolaeth o beth astudiaeth gefndir o ffynonellau.

-da -60%>Mae’r myfyriwr wedi cyrraedd safon well na’r rhelyw o ddealltwriaeth a/neu wybodaeth ym mhob un o’r deilliannau dysgu, ac mae ganddynt ddealltwriaeth glir a chywir o gysyniadau; y gallu i gymhwyso cysyniadau at ddata yn feirniadol ac yn feddylgar; tystiolaeth o ddarllen eang a chyfeiriadau clir a chywir at ffynonellau, gan gynnwys ffynonellau cynradd o lenyddiaeth gyfoes; yn rhydd rhag camddealltwriaeth a gwallau cynnwys ac o ddeunydd amherthnasol ar y cyfan.

-rhagorol -70%> Mae’r myfyriwr wedi cyrraedd safon drwyadl o ddealltwriaeth a/neu wybodaeth ym mhob un o’r deilliannau dysgu, neu mae’r myfyriwr wedi arddangos lefel eithriadol o gyrhaeddiad mewn un neu fwy o’r deilliannau dysgu ac wedi cyrraedd safon gyffredinol dda: mae’r myfyriwr wedi magu dealltwriaeth drylwyr o'r pwnc, o ran cynnwys a theori; mae’r myfyriwr yn gallu cymhwyso cysyniadau yn glir ac yn gywir; tystiolaeth sylweddol o feddwl mewn modd gwreiddiol a beirniadol; dadl glir, resymegol; tystiolaeth o’r gallu i wneud cysylltiadau newydd rhwng pynciau a/neu gymhwyso dull newydd at broblem; lefel uchel o gymhwysedd cyfathrebol; yn rhydd o unrhyw gamddealltwriaeth, gorsymleiddio a deunydd amherthnasol; tystiolaeth o ddarllen ac ymgysylltu helaeth ag amrywiol ffynonellau cynradd, gyda chyfeiriadau clir a chywir at ffynonellau.

Learning Outcomes

  • Bydd myfyrwyr yn datblygu dealltwriaeth soffistigedig o’r prif faterion, deilliannau a chynnydd mewn gwahanol dechnolegau iaith ar gyfer gwahanol ieithoedd.

  • Bydd myfyrwyr yn medru cyflwyno cysyniadau yn glir ac yn ystyrlon, gwerthuso syniadau yn feirniadol a chynllunio a chynnal project ymchwil i lefel uwch ar bwnc o’u dewis yn y maes hwn.

  • Bydd myfyrwyr yn medru integreiddio ystod o bynciau ieithyddol a chyfrifiadurol wrth ddadansoddi enghreifftiau o dechnolegau iaith mewn gwahanol sefyllfaoedd uniaith ac amlieithog i safon uwch.

  • Bydd myfyrwyr yn medru ysgrifennu papurau ymchwil ar bynciau blaengar yn y maes, a dod â gwybodaeth o wahanol feysydd at ei gilydd er mwyn medru delio gyda gwahanol bynciau o fyd technoleg iaith ar lefel uwch.

Assessment method

Logbook Or Portfolio

Assessment type

Summative

Description

Mae myfyrwyr yn creu portffolio yn dogfennu enghreifftiau ymarferol o fodelau hyfforddi ym meysydd NLP, ASR, TTS, MT a conversational AI.

Weighting

80%

Due date

30/05/2025

Assessment method

Report

Assessment type

Summative

Description

Bydd y myfyrwyr yn gwerthuso cyfres o bapurau ar AI ac yna'n cynhyrchu adroddiad

Weighting

20%

Due date

30/05/2025

Home

Study

  • Postgraduate Taught Study
Home

Follow Us

  • Twitter
  • Facebook
  • Instagram
  • Youtube
  • LinkedIn

Bangor University

Bangor, Gwynedd, LL57 2DG, UK

+44 (0)1248 351151

Contact Us

Visit Us

Maps & Directions

Policy

  • Legal Compliance
  • Modern Slavery Act 2015 Statement
  • Accessibility Statement
  • Privacy and Cookies
  • Welsh Language Policy
Map

Bangor University is a Registered Charity: No. 1141565

© 2020 Bangor University