Overview

Bydd myfyrwyr yn dysgu am e.e.

• Sut i ddosbarthu a chategoreiddio geiriau mewn iaith
• Trefn geiriau'r Gymraeg ac ieithoedd eraill
• Morffoleg y Gymraeg ac ieithoedd eraill (h.y. strwythur mewnol geiriau)
• Seineg a ffonoleg y Gymraeg ac ieithoedd eraill
• Sut i ddisgrifio amrywiaeth tafodieithol yn y Gymraeg
• Dylanwad ieithoedd ar ei gilydd mewn cyd-destun dwyieithog, gan gynnwys cyfnewid cod (code-switching), ymyrraeth ieithyddol (linguistic interference) a benthyg geiriau.
• Pynciau ieithyddol eraill perthnasol a diddorol fel sydd yn briodol i ddiddordeb y myfyrwyr sydd yn cymryd y modiwl.

Assessment Strategy

-threshold (-D)
-Gafael sylfaenol ar nodweddion ieithyddol creiddiol iaith. Gallu cyfyngedig i adnabod rhai o’r nodweddion hyn mewn testunau llafar ac ysgrifenedig. Gallu cyfyngedig i gymharu nodweddion amlwg o ramadeg gwahanol ieithoedd. Yn arddangos lefel sylfaenol o allu mewn trawsgrifio seiniau iaith gan ddefnyddio symbolau seinegol. Yn arddangos gwybodaeth sylfaenol cyfyngedig o’r ffyrdd y mae nodweddion ieithyddol iaith wedi newid yn y gorffennol a sut y gall strwythur newid yn y dyfodol. Yn gwneud defnydd sylfaenol o arddull ysgrifennu academaidd ac yn arddangos gallu cyfyngedig mewn cyflwyno syniadau perthnasol a chysyniadau mewn ffurf ysgrifenedig neu ar lafar.

-good (-B) -Gafael dda ar nodweddion ieithyddol creiddiol iaith. Gallu adnabod rhai o’r nodweddion hyn mewn testunau llafar ac ysgrifenedig. Gallu cymharu nodweddion amlwg o ramadeg gwahanol ieithoedd. Yn arddangos gallu mewn trawsgrifio seiniau iaith gan ddefnyddio symbolau seinegol. Yn arddangos gwybodaeth sylfaenol o’r ffyrdd y mae nodweddion iaith wedi newid yn y gorffennol a sut y gall y strwythur newid yn y dyfodol. Yn gwneud defnydd da o arddull ysgrifennu academaidd ac yn arddangos gallu mewn cyflwyno syniadau perthnasol a chysyniadau mewn ffurf ysgrifenedig neu ar lafar.

-excellent (-A) -Gafael ardderchog ar nodweddion ieithyddol creiddiol iaith. Gallu uchel i adnabod rhai o’r nodweddion hyn mewn testunau llafar ac ysgrifenedig. Gallu uchel i gymharu nodweddion amlwg o ramadeg gwahanol ieithoedd eraill. Yn arddangos lefel uchel o allu mewn trawsgrifio seiniau iaith gan ddefnyddio symbolau seinegol. Yn arddangos gwybodaeth sylfaenol eang o’r ffyrdd y mae nodweddion ieithyddol iaith wedi newid yn y gorffennol a sut y gall y strwythur newid yn y dyfodol. Yn gwneud defnydd ardderchog o arddull ysgrifennu academaidd ac yn arddangos gallu uchel mewn cyflwyno syniadau perthnasol a chysyniadau mewn ffurf ysgrifenedig neu ar lafar.

Learning Outcomes

• Bydd myfyrwyr yn ennyn dealltwriaeth sylfaenol o brif nodweddion gramadegol y Gymraeg a/neu'r Saesneg a/neu Ffrangeg a/neu Sbaeneg, gan gynnwys seineg, ffonoleg, morffoleg, gramadeg a geirfa.

• Bydd myfyrwyr yn gallu adnabod, enwi a dadansoddi nodweddion ieithyddol sylfaenol iaith mewn enghreifftiau o iaith ysgrifenedig a/neu llafar, yn enwedig yn y Gymraeg.

• Bydd myfyrwyr yn gallu dangos dealltwriaeth o’r gwahaniaethau a’r tebygrwyddau gramadegol mwyaf amlwg ieithoedd sydd yn gyfarwydd iddynt.

• Bydd myfyrwyr yn gallu dangos gwybodaeth o ffyrdd y mae ieithoedd yn gallu dylanwadu ar ei gilydd mewn sefyllfaoedd dwyieithog.