Overview

• Beth yw perfformio yn ymarferol?
• Llwyfannu elfennau sy’n gysylltiedig â pherfformio?
• Gwaddol hanesyddol a diwylliannol gwahanol draddodiadau yn y theatr.
• Sut mae gwahanol draddodiadau yn y theatr wedi herio a chyfoethogi’r syniad o berfformio a’r theatr.

Assessment Strategy

-threshold -Trothwy (D-, D, D+): •Gwybodaeth am y prif feysydd/egwyddorion yn unig •Gwendidau yn y ddealltwriaeth o’r prif feysydd •Tystiolaeth gyfyngedig o astudio cefndirol •Perfformiad neu ymateb ysgrifenedig yn canolbwyntio’n wael ar y cwestiwn a chyda pheth deunydd amherthnasol a strwythur gwael •Cyflwynir dadleuon ond nid ydynt yn gydlynol •Sawl gwall ffeithiol/cyfrifiannol/perfformiad ddim yn argyhoeddi •Dim dehongli gwreiddiol •Dim ond y prif gysylltiadau rhwng pynciau a ddisgrifir •Sgiliau grŵp gwan •Llawer o wendidau mewn cyflwyno/perfformio a chywirdeb

-good -Da iawn/Da B- i B+ •Gwybodaeth gynhwysfawr •Dealltwriaeth fanwl •Astudio cefndirol: •Ymateb ysgrifenedig neu berfformiad sydd â chanolbwynt ac wedi’i strwythuro’n dda •Rhan fwyaf o’r dadleuon wedi eu cyflwyno a’u hamddiffyn yn rhesymegol •Ychydig neu ddim gwallau ffeithiol/cyfrifiannol a pherfformiad sy’n argyhoeddi •Rhywfaint o ddehongliad gwreiddiol •Datblygu cysylltiadau newydd rhwng pynciau •Sgiliau grŵp cryf •Cyflwyniad da iawn gyda chyfathrebu cywir

-excellent -Rhagorol (A- hyd A*): •Gwybodaeth gynhwysfawr •Dealltwriaeth fanwl •Astudio cefndirol helaeth •Ymateb ysgrifenedig neu berfformiad sydd â chanolbwynt clir ac wedi’i strwythuro’n dda •Dadleuon wedi eu cyflwyno a’u hamddiffyn yn rhesymegol •Dim gwallau ffeithiol/cyfrifiannol a pherfformiad sy’n argyhoeddi •Dehongliad gwreiddiol •Datblygu cysylltiadau newydd rhwng pynciau •Sgiliau grŵp cryf •Cyflwyniad ardderchog gyda chyfathrebu manwl gywir

-another level-Da / Boddhaol (C- i C +) •Gwybodaeth am y prif feysydd/egwyddorion •Yn deall y prif feysydd •Tystiolaeth gyfyngedig o astudio cefndirol •Yr ymateb ysgrifenedig neu berfformiad yn canolbwyntio ar aseiniad ond hefyd gyda rhywfaint o ddeunydd amherthnasol a gwendidau yn y strwythur •Cyflwynir dadleuon ond nid ydynt yn gydlynol •Sawl gwall ffeithiol/cyfrifiannol/perfformiad ddim yn argyhoeddi ar y cyfan •Dim dehongli gwreiddiol •Dim ond y prif gysylltiadau rhwng pynciau a ddisgrifir •Datrys problemau cyfyngedig/gwaith tîm boddhaol •Rhai gwendidau mewn cyflwyno/perfformio a chywirdeb

Learning Outcomes

• Dangos gallu i ddarllen a dehongli deunydd cefndir perthnasol a’r gallu i ddadansoddi testunau dramatig yn feirniadol

• Dangos sgiliau sy'n ymwneud â chreu perfformiad, megis cyfarwyddo, actio, cynhyrchu, etc.

• Dangos ymwybyddiaeth feirniadol o drafodaethau a dadleuon cyfredol ym maes theatr a pherfformio a bod yn gyfarwydd â gwaith nifer o fudiadau ac ymarferwyr arloesol.

• Dangos ymwybyddiaeth o’r gyd-berthynas rhwng theori ac ymarfer ym maes astudiaethau perfformio ac o’r prosesau cysyniadol a chreadigol sy’n sail i ddeall a gwireddu perfformiad.

• Disgrifio, dehongli a gwerthuso perfformiad ar draws amrywiaeth o ddigwyddiadau a safleoedd.

• Gallu gweithio’n effeithiol fel aelod o dîm cydweithredol mewn proses greadigol