Run by School of Human and Behavioural Sciences

10.000 Credits or 5.000 ECTS Credits

Semester 2

Organiser: Dr Eleri Jones

Ydych chi eisiau dilyn gyrfa mewn seicoleg chwaraeon neu wyddoniaeth chwaraeon cymhwysol? Yna mae'n rhaid i'r modiwl hwn fod! Nod y modiwl hwn yw rhoi cipolwg i chi ar y sgiliau sydd eu hangen i fod yn seicolegydd chwaraeon llwyddiannus yn ogystal â rhai o'r technegau y gallech eu defnyddio gydag athletwyr, timau a hyfforddwyr. Mae'r modiwl hwn hefyd yn berffaith ar gyfer y rhai sydd eisiau gweithio gydag athletwyr a hyfforddwyr gan y byddwch yn dysgu am y sgiliau ymarferol sydd eu hangen i weithio fel gwyddonydd chwaraeon

Cyflwynir y modiwl hwn gan seicolegydd a hyfforddwr chwaraeon achrededig sydd â dros 10 mlynedd o brofiad o weithio gydag athletwyr elitaidd mewn amrywiaeth o chwaraeon. Bydd y modiwl yn dechrau drwy edrych ar y sgiliau sydd eu hangen i fod yn ymarferydd gwyddoniaeth chwaraeon llwyddiannus. Yna byddwch yn edrych ar ddulliau o gynnal dadansoddiad anghenion gydag athletwyr, ac yna edrych ar y sgiliau seicolegol y gallwch eu datblygu gyda'ch athletwyr a'ch hyfforddwyr. Bydd y modiwl hwn hefyd yn eich dysgu sut i gynnal cefnogaeth seicoleg chwaraeon gyda thimau a byddwn hefyd yn edrych ar gefnogi athletwyr anabledd.

Bydd y modiwl hwn yn cynnwys amrywiaeth o ymarferion ymarferol sy'n rhoi profiadau ymarferol i chi o fod yn seicolegydd chwaraeon. Mae'r asesiad ar gyfer y modiwl hwn yn cael ei gymhwyso'n fawr ac mae'n rhoi cyfle i chi gwblhau dadansoddiad anghenion gan gynnwys defnyddio holiaduron, cyfweliadau ac arsylwadau yn ogystal â dylunio eich ymyriadau eich hun ar gyfer chwaraeon o'ch dewis chi.

threshold

ateb digonol i'r cwestiwn, yn seiliedig i raddau helaeth ar ddeunydd y darlithoedd. Dim ddatblygiad gwirioneddol o ddadleuon.

good

sylw weddol gynhwysfawr. trefnu a'u strwythuro'n dda. Dealltwriaeth dda o'r deunydd a'r dystiolaeth o feddwl annibynnol sy'n ymestyn y tu hwnt deunyddiau darlithoedd.

excellent

Ymdriniaeth gynhwysfawr a chywir o'r ardal. Eglurder dadl a mynegiant. Dyfnder cipolwg ar faterion theoretig, a oedd yn gynhwysfawr yn ymestyn deunydd darlith.

1. Nodi meysydd o gryfderau a gwendidau seicolegol

2. Asesu effeithiolrwydd ymyriadau a ddefnyddir.

3. Deall y defnydd o broffilio seicolegol;

4. Adnabod strategaethau i wella gwendidau er mwyn gwella perfformiad;

5. Gwneud cais ymyriadau seicolegol;

Type	Name	Description	Weight
	Applied Experience Log		60.00
	Appraising / improving teams, case study		40.00

		Hours
Private study	amser astudio preifat yn cael ei ddyrannu fel y gall myfyrwyr yn cwblhau'r darllen perthnasol ar gyfer pob darlith, cwblhau'r aseiniad modiwl, a pharatoi ar gyfer diwedd arholiad modiwl.	73
Seminar	Seminarau dwyieithog ar gael	3
Lecture	Bydd y darlithoedd yn cael eu cynnal am ddwy awr bob wythnos. Bydd y rhain yn canolbwyntio ar y modd yr agweddau cymhwyso o weithio gydag athletwyr, dadansoddi anghenion a strategaethau i wella perfformiad. Er mwyn i fyfyrwyr ddeall dulliau hyn, gofynnir iddynt gwblhau nifer o dasgau ymarferol yn ystod y ddarlith, yn unigol ac mewn grwpiau.	24

• Literacy - Proficiency in reading and writing through a variety of media
• Numeracy - Proficiency in using numbers at appropriate levels of accuracy
• Computer Literacy - Proficiency in using a varied range of computer software
• Self-Management - Able to work unsupervised in an efficient, punctual and structured manner. To examine the outcomes of tasks and events, and judge levels of quality and importance
• Exploring - Able to investigate, research and consider alternatives
• Information retrieval - Able to access different and multiple sources of information
• Inter-personal - Able to question, actively listen, examine given answers and interact sensitevely with others
• Critical analysis & Problem Solving - Able to deconstruct and analyse problems or complex situations. To find solutions to problems through analyses and exploration of all possibilities using appropriate methods, rescources and creativity.
• Caring - Showing concern for others; caring for children, people with disabilities and/or the elderly
• Self-awareness & Reflectivity - Having an awareness of your own strengths, weaknesses, aims and objectives. Able to regularly review, evaluate and reflect upon the performance of yourself and others

• research and assess paradigms, theories, principles, concepts and factual information, and apply such skills in explaining and solving problems
• critically assess and evaluate data and evidence in the context of research methodologies and data sources
• describe, synthesise, interpret, analyse and evaluate information and data relevant to a professional or vocational context
• plan, design, execute and communicate a sustained piece of independent intellectual work, which provides evidence of critical engagement with, and interpretation of, appropriate data
• develop a sustained reasoned argument, perhaps challenging previously held assumptions
• demonstrate effective written and/or oral communication and presentation skills
• work effectively independently and with others
• take and demonstrate responsibility for their own learning and continuing personal and professional development
• self-appraise and reflect on practice
• recognise and respond to moral, ethical, sustainability and safety issues that directly pertain to the context of study including relevant legislation and professional codes of conduct
• undertake fieldwork with continuous regard for safety and risk assessment.
• demonstrate evidence of competence in the scientific methods of enquiry, and interpretation and analysis of relevant data and statistical outputs.
• develop transferable skills of relevance to careers outside of sport, health and exercise sciences.
• communicate succinctly at a level appropriate to different audiences.
• develop knowledge of psychometric instruments
• develop effective learning aids
• demonstrate effective robust data collection methods

Optional in courses:

• CQ65: BA Cymraeg/Sports Science year 2 (BA/SPSW)