CELT yn Dathlu Niwroamrywiaeth mewn Addysgu a Dysgu

Trosolwg

Ail-lunio niwroamrywiaeth mewn addysg uwch o bryder sy'n cael ei arwain gan ddiffygion, i fyfyrwyr yn unig, i fater sy'n seiliedig ar gryfderau, sefydliad cyfan, sy'n cynnwys profiad staff, systemau sefydliadol, a diwylliant academaidd.

Gyda'n gilydd, byddwn yn archwilio cryfderau unigol a chyfunol. Gan dynnu ar gyfraniadau anffurfiol a dienw trwy Mentimeter a Padlet, gall cydweithwyr rannu profiadau byw a myfyrio ar sut mae cryfderau'n cael eu cydnabod, eu gwerthfawrogi, a'u defnyddio mewn rolau addysgu, dysgu a chefnogi.

Mae'r sesiwn yn canolbwyntio ar wydnwch, ymreolaeth, a hunan-gysyniadau cadarnhaol. Ei nod yw cefnogi cydweithwyr sy'n uniaethu fel niwroamrywiol, tra hefyd yn helpu'r rhai nad ydynt yn gwneud hynny i ddeall niwroamrywiaeth yn well a gweithio'n fwy cynhwysol gydag eraill.