Dysgu Seiliedig ar Waith GIG-4226 - Mynediad yn

Caiff y cwrs byr, lefel 7 rhan-amser hwn ei gyflwyno ar ein campws ym Mangor gyda rhywfaint o gynnwys ar gael ar-lein (dull dysgu cyfunol).

Mae’r cwrs hwn yn rhoi cyfle i ddysgwyr nodi, datblygu a gweithredu gwelliant mewn ymarfer, lle gallant adfyfyrio ar y broses a’r canlyniadau. Ar gyfer unrhyw ddysgwyr na allant gyflwyno project yn ymarferol, byddwch yn ystyried sut y byddwch yn gweithredu eich project unwaith y byddwch yn gallu gwneud hynny. 
 
Asesir y cwrs trwy eich cyfraniad i fyrddau trafod, a fydd yn archwilio amrywiaeth o bynciau. Byddwch hefyd yn cyflwyno aseiniad ysgrifenedig yn adfyfyrio ar y dull gorau o gyflwyno gwelliannau wrth ymarfer. 

I bwy mae’r cwrs hwn yn addas?

Mae'r cwrs byr hwn yn addas i bobl sy’n gweithio neu sydd â phrofiad o weithio mewn lleoliadau cysylltiedig ag iechyd a gofal, er enghraifft gweithwyr gofal iechyd proffesiynol, gan gynnwys meddygon, fferyllwyr, nyrsys, ffisiotherapyddion, radiograffwyr, a gweithwyr iechyd proffesiynol cysylltiedig o broffesiynau eraill, sy'n gyfrifol am ofal cleifion, arweinyddiaeth, ansawdd a diogelwch. 

Pam astudio’r cwrs?

Nod cyffredinol y cwrs byr hwn yw cefnogi datblygiad personol a phroffesiynol y dysgwr. Bydd y cwrs byr yn cyflawni hyn drwy: 

• Fod yn seiliedig ar broblemau, canolbwyntio ar broblemau seiliedig ar waith mewn perthynas â gofal cleifion neu faterion rheoli. 
• Galluogi dysgwyr i gymryd llawer o gyfrifoldeb am sicrhau eu bod yn dysgu o'u gweithgareddau yn y gweithle. 
• Rhoi pwyslais ar waith tîm, ymdrin â sefyllfaoedd lle mae angen cydweithio effeithiol a thrafodaethau rhwng pobl sydd â gwahanol swyddogaethau ac arbenigedd. 
• Lleihau'r bwlch rhwng theori ac ymarfer. 

Pa mor hir mae’r cwrs yn cymryd i'w gwblhau?

Cyflwynir y cwrs byr hwn fel rheol yn ystod semester 1 y flwyddyn academaidd, ac mae’n cynnwys:   

• 3 hanner diwrnod o ddarlithoedd wyneb yn wyneb  
• 4 x awr ar-lein o sesiynau grŵp dan arweiniad myfyrwyr, wedi’u hwyluso gan diwtor (dros bythefnos). 
• Astudio hunan-gyfeiriedig 

Bydd asesiadau ar y cwrs byr hwn yn cynnwys:    

• Cyfraniad o 1,000 o eiriau i’r fforymau trafod (o fewn 11 wythnos i ddyddiad cychwyn y modiwl). 
• Traethawd (3,000 o eiriau). Wedi'i gyflwyno o fewn 31 wythnos i ddyddiad cychwyn y cwrs. 

Tiwtor

Kay Plumpton 

Mae gan Kay amrywiaeth eang o brofiad fel nyrs ar ôl gweithio i’r GIG yng Nghymru, Lloegr a’r Alban. Mae wedi gweithio fel rheolwr nyrsio ac arweinydd ac fel rheolwr ac arweinydd mewn addysg iechyd a gofal. 

Mae gan Kay brofiad o arwain ansawdd a gwella gwasanaethau mewn gofal iechyd ac addysg ac mae ganddi ddiddordeb brwd mewn gwella ansawdd y gwasanaethau a ddarperir i'r cyhoedd er mwyn sicrhau'r canlyniadau a’r cyfleoedd bywyd gorau posibl iddynt. 

Beth fyddwch chi’n ei astudio ar y cwrs yma?

Erbyn diwedd y cwrs hwn, bydd dysgwyr yn gallu:

Asesu'n feirniadol y rhesymeg, y dulliau a ddefnyddiwyd ac unrhyw ganlyniadau i'r gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith

Dangos dealltwriaeth gynhwysfawr o'r problemau posibl neu wirioneddol a allai neu sydd wedi rhwystro eu gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith a nodi strategaethau realistig posibl ar gyfer goresgyn y rhain

Datblygu sgiliau arwain a dangos dealltwriaeth systematig o bwysigrwydd gwaith tîm a sgiliau cyfathrebu sydd eu hangen ar gyfer gweithredu'r gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith;

Gan ddefnyddio arfer/polisi a thystiolaeth gyfredol, dangos y defnydd o'r sgiliau uwch angenrheidiol sydd eu hangen i gyflawni gweithrediad eu prosiect dysgu seiliedig ar waith neu eu rhan o'r gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith i wella gofal cleifion/cleientiaid

Beth fydd y dysgwr yn ei gael allan o’r cwrs

Erbyn diwedd y cwrs hwn, bydd dysgwyr yn gallu:  

• Asesu’n feirniadol y sail resymegol, y dulliau a ddefnyddir ac unrhyw ganlyniadau o’r gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith 
• Dangos dealltwriaeth gynhwysfawr o’r problemau potensial neu’r problemau go iawn a allai fod wedi llesteirio eu gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith a nodi strategaethau realistig posibl i’w goresgyn 
• Datblygu sgiliau arwain a dangos dealltwriaeth systematig o bwysigrwydd y sgiliau gwaith tîm a’r sgiliau cyfathrebu sydd eu hangen i weithredu gweithgareddau dysgu seiliedig ar waith; 
• Gan ddefnyddio ymarfer/polisi a thystiolaeth gyfredol, dangos y defnydd o'r sgiliau uwch angenrheidiol sydd eu hangen i weithredu eu project dysgu seiliedig ar waith neu eu rhan o'r gweithgaredd dysgu seiliedig ar waith i wella gofal cleifion/cleientiaid 

• Dylid cyfeirio ymholiadau ynghylch ariannu Bwrdd Iechyd Prifysgol Betsi Cadwaladr (BIPBC) a bcu.nurseeducation@wales.nhs.uk.
• Mae'n bosibl y bydd cyfleoedd ariannu ar gael i rai sy'n gweithio'n lleol (h.y. yn ardaloedd gogledd Cymru a Phowys), cysylltwch â'r cydlynydd modiwl perthnasol am fanylion.
• Dylid cyfeirio pob ymholiad arall sy'n ymwneud â cheisiadau ac ariannu at gydlynydd y modiwl.

Ewch i dudalen Ffioedd a Chyllid Ôl-raddedig er mwyn cael gwybodaeth bellach

Bydd gofyn i ymgeiswyr feddu ar radd BSc israddedig 2:2 neu uwch o Sefydliad Addysg Uwch cydnabyddedig.   

Mae profiad cysylltiedig ag iechyd neu ofal yn fuddiol ar gyfer y cwrs byr hwn. 

Sut i wneud cais

Gwnewch yn siŵr eich bod yn darllen ac yn dilyn y canllaw cais cam wrth gam gan y bydd hyn yn nodi pa adrannau o'r ffurflen gais sy'n orfodol ar gyfer y math o gwrs rydych am wneud cais amdano ac arbed amser i chi.

Paratowch y wybodaeth ganlynol (mewn dogfen Word):

• Manylion cyflogaeth cyfredol;
• Blynyddoedd o brofiad, a hanes cyflogaeth (lle bo hynny'n berthnasol)
• Enw'r aelod staff a'r sefydliad sydd wedi cymeradwyo eich cyllid ar gyfer y modiwl hwn.

Bydd hyn yn cyflymu'r broses o lenwi'r ffurflen gais.