Ynglŷn â’r Cwrs Yma
Bydd y cwrs hwn yn cael ei gynnal mewn partneriaeth â GLLM fel rhan o fod ar eu fframwaith.
Mae'r cwrs hwn yn cyflwyno cysyniadau cymdeithasegol allweddol trwy lens gymharol, gan archwilio cymdeithas Prydain a safbwyntiau byd-eang. Mae’r modiwl yn archwilio meddwl cymdeithasegol sylfaenol a strwythurau cymdeithasol, gan gyflwyno myfyrwyr i wahanol safbwyntiau damcaniaethol wrth archwilio sut mae agweddau ar hunaniaeth yn llywio profiadau cymdeithasol ar draws diwylliannau. Trwy archwilio dulliau ymchwil cymdeithasegol a dulliau ar sail tystiolaeth, bydd myfyrwyr yn archwilio sut mae sefydliadau allweddol megis addysg, gofal iechyd, teulu a gwaith yn dylanwadu ar fywydau mewn gwahanol gymdeithasau. Mae’r modiwl yn cysylltu heriau cymdeithasol lleol a byd-eang, o anghydraddoldeb a newid technolegol i faterion amgylcheddol, wrth ystyried sut y gall mewnwelediadau cymdeithasegol gyfrannu at newid cymdeithasol cadarnhaol.
Mae pob sesiwn wythnosol yn cynnwys profiad ymarferol gyda dulliau ymchwil cymdeithasegol, o arsylwadau a chyfweliadau i ddadansoddi data, gan helpu myfyrwyr i ddeall sut mae cymdeithasegwyr yn ymchwilio ac yn dadansoddi ffenomenau cymdeithasol. Bydd myfyrwyr yn datblygu sgiliau ymchwil ymarferol wrth archwilio sut mae gwybodaeth gymdeithasegol yn cael ei chymhwyso i fynd i'r afael â heriau'r byd go iawn mewn cyd-destunau diwylliannol amrywiol.
Beth yw nodau cyffredinol y cwrs?
Erbyn diwedd y cwrs, bydd myfyrwyr yn gallu:
- Dod yn gyfarwydd â sut mae cymdeithasegwyr yn deall cymdeithas ac yn gwneud ymchwil cymdeithasol
- Deall ac esbonio rhai o'r sefydliadau cymdeithasol allweddol a strwythurau cymdeithasol cyfnewidiol
- Gwerthfawrogi gwerth cymdeithaseg wrth ddarparu ffyrdd newydd o ddeall y byd cymdeithasol a mynd i'r afael â phroblemau cymdeithasol
Fanteision y Cwrs
I’r myfyriwr, mae’n cynnig mewnwelediadau gwerthfawr i sut mae cymdeithas yn llywio ein bywydau ac yn cynnig buddion ymarferol o ran datblygiad personol a phroffesiynol, o ddeall tueddiadau ac anghydraddoldebau cymdeithasol yn well, i ennill sgiliau trosglwyddadwy a werthfawrogir gan gyflogwyr mewn meysydd megis gwasanaeth cyhoeddus, addysg a busnes.
Mae Cymdeithaseg yn parhau i fod yn bwnc Safon Uwch cynyddol boblogaidd ledled y Deyrnas Unedig, a’r gobaith hefyd yw y bydd cwrs byr yn annog diddordeb a hyder ymhlith myfyrwyr hŷn i archwilio’r pwnc ymhellach..
Dyddiadau y cwrs
- Dydd Mawrth 1af o Gorffenaf
- Dydd Mawrth 8fed o Gorffenaf
- Dydd Mawrth 15ed o Gorffenaf
- Dydd Mawrth y 22fed o Gorffenaf
Tiwtor
Teresa Crew
Mae Dr Teresa Crew yn Uwch Ddarlithydd mewn Polisi Cymdeithasol gyda diddordebau ymchwil yn rhychwantu materion anghydraddoldeb cymdeithasol, addysg uwch, a pholisi. Yn fwy penodol mae ymchwil Dr. Crew yn archwilio'r rhwystrau a wynebir gan bobl dosbarth gweithiol a grwpiau difreintiedig eraill mewn cymdeithas ac addysg. Mae hi'n awdur erthyglau amrywiol a dau lyfr
- Croestoriadau Hunaniaeth Academaidd Dosbarth Gweithiol. Dosbarth ar wahân. *Diolch i gyllid gan Knowledge Unlatched mae’r e-lyfr hwn yn fynediad agored, ac ar gael am ddim i’w lawrlwytho https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/93383
- Addysg Uwch ac Academyddion Dosbarth Gwaith: Anghysondeb ac Amrywiaeth mewn Academia
Mae Teresa hefyd ar hyn o bryd yn cyd-olygu llawlyfr am ddosbarth a diwylliant a hefyd yn cyd-olygu llyfr ar bobl dosbarth gweithiol mewn addysg uwch.
Mae hi hefyd wedi cynnal ymchwil i gyflogaeth graddedigion a marchnadoedd llafur rhanbarthol, yn ogystal â’r allgáu a’r gwahaniaethu a brofir gan gymunedau Sipsiwn, Roma a Theithwyr.
Mae ymchwil Dr. Crew fel arfer yn defnyddio methodolegau ansoddol gan gynnwys cyfweliadau lled-strwythuredig, grwpiau ffocws, ethnograffeg a hunanethnograffeg.
Yn 2019 daeth yn Uwch Gymrawd yr Academi Addysg Uwch (SFHEA).
Yn 2018 Dr Crew oedd enillydd Gwobr Addysgu Eithriadol Policy Press gan y Gymdeithas Polisi Cymdeithasol. Ochr yn ochr â hyn, dyfarnwyd Cymrodoriaeth Addysgu Prifysgol Bangor iddi
Cwblhawyd ei PhD, a ariannwyd gan y Cyngor Ymchwil Economaidd a Chymdeithasol, yn 2014. Roedd y thesis yn canolbwyntio ar anghydraddoldebau graddedigion mewn perthynas â dosbarth, rhyw a lle.