Sgipiwch i’r prif gynnwys
Home

Gwybodaeth ar gyfer:

  • Alumni
  • Ymgeiswyr
  • Myfyrwyr Presennol
  • Staff
  • Rhieni
  • Swyddi
  • Covid-19
  • English
Fy ngwlad:

Main Menu

    • Opsiynau Astudio
      • Hafan Astudio
      • Pam Astudio ym Mangor?
      • Astudiaethau Israddedig
      • Astudiaethau Ôl-raddedig Trwy Ddysgu
      • Ymchwil Ôl-raddedig
      • Cyrsiau Rhan-amser
      • Cyrsiau sy’n Cychwyn Fis Ionawr
      • Prentisiaethau Gradd
      • Astudio Dramor
      • Cyfleoedd Profiad Gwaith
    • Cyngor Astudio
      • Gwneud Cais
      • Wedi Gwneud Cais?
      • Ffioedd a Chyllid
      • Ysgoloriaethau a Bwrsariaethau
      • Paratoi ar gyfer y Brifysgol
      • Ehangu Mynediad
    • Blas o Fangor
      • Dyddiau Agored ac Ymweliadau
      • Teithiau 360, Fideos a Mwy
      • Bangor yr Hud a'r Lledrith

    Dod o hyd i Gwrs

    Archebu Canllaw Cyrsiau

    Dyddiau Agored

    Clirio

    • Bywyd Myfyrwyr
      • Hafan Bywyd Myfyrwyr
      • Bangor a’r Ardal
      • Bywyd Cymdeithasol ac Adloniant
      • Llety i Fyfyrwyr
      • Clybiau a Chymdeithasau
      • Chwaraeon
      • Teithiau 360, Fideos a Mwy
      • Fideos a Flogs
    • Eich Profiad ym Mangor
      • Cefnogaeth i Fyfyrwyr
      • Sgiliau a Chyflogadwyedd
      • Astudio neu Gweithio Dramor
      • Ffioedd a Chyllid

    Proffiliau Myfyrwyr

    Gwyliwch ein Fideos

    Croeso 2022

    • Ymchwil
      • Hafan Ymchwil
      • Ein Hymchwil
      • Ymchwil o fewn ein Ysgolion Academaidd
      • Sefydliadau a Chanolfannau Ymchwil
      • Porth Ymchwil
      • Gwasanaeth Cymorth Integredig Ymchwil ac Effaith (IRIS)
      • Ynni
      • Newyddion Ymchwil
      • REF 2021
    • Cyfleoedd Ymchwil Ôl-raddedig
      • Ymchwil Ôl-raddedig
      • Ysgol Ddoethurol
    • Digwyddiadau a Chyfleoedd Hyfforddi
      • Datblygu Ymchwilwyr
    • Y Brifysgol
      • Amdanom Ni
      • Ein Cenhadaeth
      • Strategaeth 2030
      • Adroddiad Blynyddol a Datganiadau Ariannol
      • Ein Lleoliad
      • Ysgolion Academaidd a Cholegau
      • Gwasanaethau a Chyfleusterau
      • Swyddfa'r Is-Ganghellor
      • Gweithio gyda Busnes
      • Gweithio gyda'r Gymuned
      • Cynaliadwyedd
      • Iechyd a Lles
      • Iechyd a Lles
      • Cysylltwch â Ni
    • Gweithio i Ni
      • Swyddi
    • Rheolaeth a Llywodraeth y Brifysgol
      • Polisïau a Gweithdrefnau’r Brifysgol
      • Datganiad ar Gaethwasiaeth a Masnachu Pobl
      • Rheolaeth a Llywodraethiant
    • Y Brifysgol a'r Gymuned
      • Pontio
      • Cyfleusterau Chwaraeon
      • Cyfleusterau Cynadleddau
      • Llefydd i Fwyta ac Yfed
      • Digwyddiadau Cyhoeddus
      • Ehangu Mynediad
      • Gwasanaethau i Ysgolion
    • Gwasanaethau Busnes
      • Hafan Gwasanaethau Busnes
    • Hwb Cydweithredu
      • Hwb Cydweithredu
    • Cynadleddau a Chiniawa Busnes
      • Cyfleusterau a Rhwydweithiau Busnes
      • Ciniawa Busnes
    • Eiddo Deallusol a Masnacheiddio
      • Eiddo Deallusol a Masnacheiddio
    • Newyddion
      • Newyddion Cyfredol
      • Newyddion Ymchwil
      • Newyddion Myfyrwyr
    • Digwyddiadau
      • Digwyddiadau
    • Cyhoeddiadau
      • Cyhoeddiadau Fflag
  • Dyddiau Agored

    • Opsiynau Astudio
      • Hafan Astudio
      • Pam Astudio ym Mangor?
      • Astudiaethau Israddedig
      • Astudiaethau Ôl-raddedig Trwy Ddysgu
      • Ymchwil Ôl-raddedig
      • Cyrsiau Rhan-amser
      • Cyrsiau sy’n Cychwyn Fis Ionawr
      • Prentisiaethau Gradd
      • Astudio Dramor
      • Cyfleoedd Profiad Gwaith
    • Cyngor Astudio
      • Gwneud Cais
      • Wedi Gwneud Cais?
      • Ffioedd a Chyllid
      • Ysgoloriaethau a Bwrsariaethau
      • Paratoi ar gyfer y Brifysgol
      • Ehangu Mynediad
    • Blas o Fangor
      • Dyddiau Agored ac Ymweliadau
      • Teithiau 360, Fideos a Mwy
      • Bangor yr Hud a'r Lledrith

    Dod o hyd i Gwrs

    Archebu Canllaw Cyrsiau

    Dyddiau Agored

    Clirio

    • Bywyd Myfyrwyr
      • Hafan Bywyd Myfyrwyr
      • Bangor a’r Ardal
      • Bywyd Cymdeithasol ac Adloniant
      • Llety i Fyfyrwyr
      • Clybiau a Chymdeithasau
      • Chwaraeon
      • Teithiau 360, Fideos a Mwy
      • Fideos a Flogs
    • Eich Profiad ym Mangor
      • Cefnogaeth i Fyfyrwyr
      • Sgiliau a Chyflogadwyedd
      • Astudio neu Gweithio Dramor
      • Ffioedd a Chyllid

    Proffiliau Myfyrwyr

    Gwyliwch ein Fideos

    Croeso 2022

    • Ymchwil
      • Hafan Ymchwil
      • Ein Hymchwil
      • Ymchwil o fewn ein Ysgolion Academaidd
      • Sefydliadau a Chanolfannau Ymchwil
      • Porth Ymchwil
      • Gwasanaeth Cymorth Integredig Ymchwil ac Effaith (IRIS)
      • Ynni
      • Newyddion Ymchwil
      • REF 2021
    • Cyfleoedd Ymchwil Ôl-raddedig
      • Ymchwil Ôl-raddedig
      • Ysgol Ddoethurol
    • Digwyddiadau a Chyfleoedd Hyfforddi
      • Datblygu Ymchwilwyr
    • Y Brifysgol
      • Amdanom Ni
      • Ein Cenhadaeth
      • Strategaeth 2030
      • Adroddiad Blynyddol a Datganiadau Ariannol
      • Ein Lleoliad
      • Ysgolion Academaidd a Cholegau
      • Gwasanaethau a Chyfleusterau
      • Swyddfa'r Is-Ganghellor
      • Gweithio gyda Busnes
      • Gweithio gyda'r Gymuned
      • Cynaliadwyedd
      • Iechyd a Lles
      • Iechyd a Lles
      • Cysylltwch â Ni
    • Gweithio i Ni
      • Swyddi
    • Rheolaeth a Llywodraeth y Brifysgol
      • Polisïau a Gweithdrefnau’r Brifysgol
      • Datganiad ar Gaethwasiaeth a Masnachu Pobl
      • Rheolaeth a Llywodraethiant
    • Y Brifysgol a'r Gymuned
      • Pontio
      • Cyfleusterau Chwaraeon
      • Cyfleusterau Cynadleddau
      • Llefydd i Fwyta ac Yfed
      • Digwyddiadau Cyhoeddus
      • Ehangu Mynediad
      • Gwasanaethau i Ysgolion
    • Gwasanaethau Busnes
      • Hafan Gwasanaethau Busnes
    • Hwb Cydweithredu
      • Hwb Cydweithredu
    • Cynadleddau a Chiniawa Busnes
      • Cyfleusterau a Rhwydweithiau Busnes
      • Ciniawa Busnes
    • Eiddo Deallusol a Masnacheiddio
      • Eiddo Deallusol a Masnacheiddio
    • Newyddion
      • Newyddion Cyfredol
      • Newyddion Ymchwil
      • Newyddion Myfyrwyr
    • Digwyddiadau
      • Digwyddiadau
    • Cyhoeddiadau
      • Cyhoeddiadau Fflag
  • Dyddiau Agored

Gwybodaeth ar gyfer:

  • Alumni
  • Ymgeiswyr
  • Myfyrwyr Presennol
  • Staff
  • Rhieni
  • Swyddi
  • Covid-19
Fy ngwlad:

Search

Close

Breadcrumb

  • English

Rhannwch y dudalen hon
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Dr Myfanwy Davies

Darlithydd

myfanwy.davies@bangor.ac.uk

0000-0002-0049-4771

Dr Myfanwy Davies

Gwelwch proffil Dr Myfanwy Davies ar Bortal Ymchwil Bangor

Gwybodaeth Cyswllt

Ysgol Hanes, Athroniaeth a Gwyddor Cymdeithas/Unded Sicrhau Ansawdd

01248 382140

@DrMyfanwyDavies

Addysgu ac Arolygiaeth

Mae fy addysgu'n olrhain prosesau ac arferion ffurfio polisi oddi fewn DU ddatganoledig gyda phwyslais arbennig ar iechyd yng Nghymru. Mae hefyd yn tynnu sylw at safbwyntiau amlddisgyblaeth i ddeall y profiad o gaethineb (at sylweddion neu ymddygiad) ac i alluogi myfyrwyr i ymgysylltu'n feirniadol â'r hyn y mae'n ei olygu i adfer neu wella o caethiwed

 

Llywodraethiant: Iechyd a Lles

Cyflwynwyd fy modiwl arloesol ar Lywodraethiant o fewn Iechyd a Lles yn 2016. Mae’r archwilio polisi ac ymarfer gan ganolbwyntio ar gysyniadau allweddol megis cyfrifoldeb, cymdeithas sifil, y "cafnu’r wladwriaeth", partneriaeth, cyfranogiad y cyhoedd, dyrchafu’r syniad o ‘”ddinasyddiaeth weithredol”(active citizenship) a defnyddio targedau a chymhellion i yrru ymddygiad ymarferwyr.

 

Y Corff Caeth/The Addicted Body –cyd-awdur gyda Dr. Paul Carre

Gan ddefnyddio damcaniaethau cyfoes ar Y Corff gan gynnwys ffenomenoleg a llywodraetholdeb (Governmentality), mae'r modiwl hwn yn archwilio ystod o gaethinebau (addictions). Mae'n ystyried y profiad o ymgorfforiad (embodiment) a rôl symbolaidd y corff yn y gymdeithas fel ffordd o drafod profiadau unigolion o gyflyrau mor amrywiol â chaethineb i gyffuriau neu alcohol, anorecsia neu gaethineb at y we (internet addication) a chaethineb rhyw, a’r rhesymau dros ymddangosiad y cyflyrau hynny. Mae hefyd yn cyflwyno ddealltwriaeth biofeddygol a bioseicogymdeithasol (biopsychosocial) o gaethineb ac adferiad. Gan ddefnyddio theori Boudiewsaidd a dulliau ethnograffig, mae’n cyflwyno cyd-destun diwylliannol a chymdeithasol ymddygiad caethiwus a'r amodau byw a greir trwy’r “fusnes cyffuriau” a’r ymyrraethau polisi a ddaw yn sgil hynny o fewn ardaloedd penodol.

 

Traethawd Hir (3ydd Blwyddyn) Cyd-lynydd Modiwl

Ar hyn o bryd mae pob fyfyriwr israddedig o fewn yr Ysgol Gwyddorau Cymdeithasol yn paratoi traethawd hir yn ystod blynyddoedd 2 a 3. Tra bod myfyriwr wedi eu paru â goruchwyliwr bydd yn cwrdd â hwy yn rheolaidd i gynnig cyngor ac adborth, mae dewis y pwnc yn agored a disgwylir i fyfyrwyr ddatblygu eu gwaith yn annibynnol i raddau helaeth. Fel cydlynydd modiwl ar gyfer y modiwl traethawd hir cyfrwng Cymraeg, rwy'n paratoi cyfres o weithdai gyda’r bwriad o addysgu myfyrwyr gyflawni ymchwil annibynnol. Cynnwys y rhain addysgu ar llunio a datblygu cwestiwn ymchwil, casglu a dadansoddi data a chynnig cyngor o ran paratoi'r drafft terfynol.

 

Prosiectau PhD

Mae fy mhrosiectau goruchwylio presennol yn cynnwys astudiaeth ethnograffig o anabledd a gwaith o fewn rhwydwaith teuluol (Williams), astudiaeth bywgraffyddol o hunaniaeth a’r cysyniad o ofal ‘person-ganolig’ ofewn sefyllfa deuluol, profiadau cleifion strôc sydd a’r Gymraeg fel iait gyntaf o ran triniaeth a chefnogaeth(ap Gruffydd) a chyd-destun diwylliannol dewisiadau cerddoriaeth poblogaidd ymysg dwy genhedlaeth yng Ngwynedd (ap Rhisiart).

Diddordebau Ymchwil

Mae gennyf ddiddordeb hirdymor yng nghyd-destun diwylliannol a chymdeithasol y penderfyniadau a wneir gan unigolion o fewn Iechyd a Lles. Dyddia hyn yn ôl degwadau i fy nhraethawd hir MSc. ar hanesion menywod Somali o fewn gwasanaethau mamolaeth (gweler y rhestr gyhoeddiadau). Yn fwy diweddar, rwyf wedi defnyddio fframwaith Bourdieusaidd i ddeall dewisiadau megis brechu a phenderfyniadau o ran iechyd rhyw (gweler hefyd oruchwyliaethau). Mae gennyf ddiddordeb yn y profiad o 'fyw polisi' er enghraifft ymhlith y rheiny sy'n derbyn budd-daliadau (o wahanol fathau) lles, ymysg mamau ifanc a mamau fel phenderfynwyr gofal ac iechyd plant (gweler prosiectau ymchwil cyfredol). Rwyf hefyd yn cyfrannu at waith cydweithredol sy'n asesu sut mae llywodraethau yn lleoli eu hunain o ran syniadau megis cyfrifoldeb torfol ac unigol, cydraddoldeb, hawliau a ‘gwerth am arian’ trwy ddadansoddiad discwrs o ddogfennau polisi allweddol. 

Cyfleoedd Project Ôl-radd

I am interested in developing PhD proposals in a range of fields relating to the Sociology of Health and Illness and Health and Social Care policy. I have a particular interest in using a Bourdieusian framework to understand these choices for example in relation to childcare choices, vaccination or sexual health decision making across the social spectrum. I am increasingly interested in examining the experience of living 'with policy' in terms of experiences of participation in interventions (obligatory or otherwise) among participants and in relation to welfare receipt and 'entitlement' and changing attitudes to work, disability and parenting.

Cyhoeddiadau

2025

  • CyhoeddwydCreu model hunaniaeth gofalwyr di-dâl yn seiliedig ar eu hanghenion a’u profiadau byw
    Davies, M. & Lloyd, R., 31 Maw 2025, Yn: Gwerddon. 39, t. 51 - 73 22 t.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

2023

  • CyhoeddwydEmbedding research on student engagement in learning: Lessons from the first Welsh Collaborative Enhancement Project
    Davies, M. & Lowe, N., 15 Meh 2023.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Papur › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydExploring complex identities in accounts of success and negotiating management roles among mid-career, senior academics
    Davies, M., 7 Meh 2023.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Papur › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydFrom change project to conflicted identities: reflections on a practitioner led study in Higher Education
    Davies, M., 31 Mai 2023, t. 58.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Papur › adolygiad gan gymheiriaid

2022

  • CyhoeddwydProfessional identities in Higher Education: expanding a practitioner-led study to a wider context
    Davies, M., Roushan, G., Williams, N. & Clayton, S., 7 Meh 2022, t. 58-58.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Papur › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydStudent engagement in learning in Higher Education, QAA Cymru Collaborative Enhancement Project.
    Davies, M., Ahn, M. Y., Samuel, R. & Owen, J., 28 Ebr 2022, Prifysgol Bangor University. 50 t.
    Allbwn ymchwil: Llyfr/Adroddiad › Adroddiad Comisiwn
  • CyhoeddwydYmchwil Gwerthuso Prosiect Tîm o Amgylch y Person Ifanc (TAPI) GISDA
    Davies, M. & ap Gruffudd, G. S., 20 Hyd 2022, 55 t.
    Allbwn ymchwil: Llyfr/Adroddiad › Adroddiad Comisiwn

2021

  • CyhoeddwydCurriculum innovation in a complex HE environment: Where to now?
    Davies, M., Clayton, S., Roushan, G. & Williams, N., 7 Gorff 2021, t. x.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Papur › adolygiad gan gymheiriaid

2017

  • CyhoeddwydAdeiladu gwydnwch trwy 'Rhieni Ifanc Ni’: astudiaeth ymchwil
    Davies, M., Wyn Jones, K. & Williams, E., 16 Ion 2017, Prifysgol Bangor University. 92 t.
    Allbwn ymchwil: Llyfr/Adroddiad › Adroddiad Comisiwn
  • CyhoeddwydListening to the Voices of Young Mothers as users of a programme to build Resilience in Gwynedd: Bangor Interdisciplinary Conference on Childhood and Youth.
    Davies, M. & Wyn Jones, K., 28 Meh 2017.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gynhadledd › Papur › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydWomen’s perspectives on Human Papillomavirus self-sampling in the context of the UK cervical screening programme
    Williams, D., Davies, M., Fiander, A., Farewell, D., Hillier, S. & Brain, K., Hyd 2017, Yn: Health Expectations. 20, 5, t. 1031-1040 20 t.
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

2013

  • Cyhoeddwyd‘Distributed health literacy’: longitudinal qualitative analysis of the roles of health literacy mediators and social networks of people living with a long-term health condition
    Edwards, M., Wood, F., Davies, M. & Edwards, A., 17 Meh 2013, Yn: Health Expectations. 18, 5, t. 1180-1193
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydFraming patient consent for student involvement in pelvic examination: a dual model of autonomy
    Davies, M., Carson-Stevens, A., Davies, M. M., Jones, R., Chik, A. D., Robbé, I. J. & Fiander, A. N., 1 Tach 2013, Yn: Journal of Medical Ethics. 39, 11, t. 676
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydHow hard can it be to include research evidence and evaluation in local health policy implementation? Results from a mixed methods study
    Evans, B. A., Snooks, H., Howson, H. & Davies, M., 12 Chwef 2013, Yn: Implementation Science. 8, 17
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

2011

  • CyhoeddwydWhat constitutes consent when parents and daughters have different views about having the HPV vaccine: qualitative interviews with stakeholders
    Wood, F., Morris, L., Davies, M. & Elwyn, G., 1 Awst 2011, Yn: Journal of Medical Ethics. 37, 8, t. 466-471
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

2009

  • CyhoeddwydThe health, social care and housing needs of lesbian, gay, bisexual and transgender older people: a review of the literature
    Addis, S., Davies, M., Greene, G., MacBride-Stewart, S. & Shepherd, M., 1 Tach 2009, Yn: Health and Social Care in the Community. 17, 6, t. 647-658
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid
  • CyhoeddwydWhat are the external influences on information exchange and shared decision-making in healthcare consultations: A meta-synthesis of the literature
    Edwards, M., Davies, M. & Edwards, A., 1 Ebr 2009, Yn: Patient Education and Counseling. 75, 1, t. 37-52
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

2008

  • CyhoeddwydAdvocating Mandatory Patient ‘Autonomy’ in Healthcare: Adverse Reactions and Side Effects
    Davies, M. & Elwyn, G., 1 Rhag 2008, Yn: Health Care Analysis. 16, 4, t. 315-328
    Allbwn ymchwil: Cyfraniad at gyfnodolyn › Erthygl › adolygiad gan gymheiriaid

Gweithgareddau

2022

  • Swings, Roundabouts and Slides: TNE in the 21st Century

    International partnerships and particularly transnational education offer enormous opportunities for HE. This online seminar will identify the main strategic risks and opportunities of expansion into new markets and will illustrate successful strategies for extracting added value from existing partnerships.

    PROGRAMMME

    10.00 Welcome and introduction on behalf of CVU

    Dr. Myfanwy Davies, Bangor University

    10.05 What works? Global experience of successful partnerships

    Dr. Nishat Riaz: Global Head of Higher Education Systems and Internationalization, British Council

    10.30 Bringing added value to the partnership – research, pedagogy and learning from your partners.

    Prof Martin Snowden: Educational Consultant Formerly Pro Vice-Chancellor, Faculty of Engineering and Science, University of Greenwich

    11.00 BREAK

    11-15 Creating an international culture and a sense of community across the University

    Prof Liz Warren Head of International, Faculty of Business and Law, Manchester Metropolitan University

    11-35 Reputational risk, the challenge of student outcomes and cultural-institutional difference

    Dr. Helen Driscoll, Academic Director for Educational Partnerships, University of Sunderland

    12.05 Opportunities and challenges in TNE: reviewer perspectives from the QAA scheme and the EFMD (European Foundation for Management Development) scheme.

    Prof. Janice Allan, Dean of Salford Business School &

    Prof. Vish Maheshwari: Associate Dean Academic, Salford Business School

    12.25 Q&A Panel Session.

    12.45 – 1.00 Close

    9 Meh 2022

    Gweithgaredd: Cymryd rhan mewn gweithdy, seminar, cwrs Academaidd (Siaradwr)
  • The future of enhancement in partnerships: ways forward from across the UK.

    Expectations on Higher Education providers to monitor their enhancement and compliance activities are diverging across the UK with major implications for the management of partnerships. The Office for Students has consulted on minimum standards and proposes new quality definitions to replace the UK Quality Code. No such changes will be mandatory in Scotland and Wales where it is likely that institutions will continue to work to a more wide-ranging enhancement approach.

    Speakers from across the UK will outline models for monitoring enhancement within and across partnerships and provide expect perspectives on the future of enhancement. They will also consider implications for a single UK-HE brand in transnational education.

    2pm Chair’s Welcome and Overview Dr. Myfanwy Davies, Bangor University

    2.05 pm

    Prof Michael Young, DVC University of Sunderland

    Academic quality enhancement in TNE – present and future

    The University of Sunderland has for many years successfully used adaptable franchise models for TNE, involving close cooperation between on-campus and partner-based academics and an overall approach closely aligned to the QAA Quality Code. This talk will explore how these existing approaches to quality monitoring, support and partner engagement are being rethought in response to radical changes proposed by the English regulator, the Office for Students.

    2.30 pm

    Prof Oliver Turnbull, DVC Bangor University

    Learning from our mistakes: an enhancement approach from Wales

    Setting up and maintaining partnerships is a complex and challenging exercise. This talk offers five pieces of hard-won advice, with particular reference to the Welsh sector and TNE. We’ve made the mistakes, so you don’t have to! The suggestions reflect some advice about: setting up good systems at the initial phases; assigning manageable tasks to responsible people; building in good governance; taking advantage of what might be described as ‘Celtic’ approaches to regulation; and finally, the advantages of Celtic approaches to quality enhancement. Partnerships can be a difficult to set up and maintain, but can also be rewarding, and the talk ends with a brief list of the positives, for both staff and students.

    2.55 pm

    Dr. Margaret King, Head of Academic Quality, Herriot-Watt University

    Multi-Mode Partnerships in a Multi-Location, Multi-Mode Institution: The Challenges of Enhancement”.

    3.20 Break

    3.25 pm

    Dr. Elizabeth Gormley-Fleming, Associate Director Academic Quality Assurance and

    Dr. Jo Cahill, Deputy Associate Dean - Quality Assurance and Enhancement, e, University of Hertfordshire.

    “Transnational Education in Egypt: a case study examining how quality is ensured at institutional and programme level in a new and rapidly expanding partner during the Covid 19 Pandemic”

    3.45-4pm

    Q&A

    4 Maw 2022

    Gweithgaredd: Cymryd rhan mewn gweithdy, seminar, cwrs Academaidd (Siaradwr)

Projectau

  • Research Project to explore Welsh medium and bilingual teaching methods

    14/10/2024 – 14/11/2025 (Wrthi'n gweithredu)

  • All Wales Project on Curriculum Design and Validation

    12/03/2024 – 24/04/2025 (Wedi gorffen)

  • Tim o Amgylch y Person Ifanc

    01/02/2022 – 01/08/2022 (Wedi gorffen)

  • Rhieni Ifanc Ni

    01/11/2013 – 11/07/2017 (Wedi gorffen)

Hafan

Amdanom Ni

Ysgolion Academaidd a Cholegau

Ysgol Hanes, y Gyfraith a Gwyddorau Cymdeithas

  • Staff
    • Dr Myfanwy Davies
Hafan

Dilynwch Ni

  • Twitter
  • Facebook
  • Instagram
  • Youtube
  • LinkedIn

Prifysgol Bangor

Bangor, Gwynedd, LL57 2DG, UK

+44 (0)1248 351151

Cysylltwch â Ni

Ymweld â’r Brifysgol

Mapiau a Chyfarwyddiadau Teithio

Polisi

  • Cydymffurfiaeth Gyfreithiol
  • Datganiad Deddf Caethwasiaeth Modern 2015
  • Datganiad Hygyrchedd Prifysgol Bangor
  • Polisi Iaith Gymraeg
  • Preifatrwydd a Chwcis
Map

Mae Prifysgol Bangor yn Elusen Gofrestredig: Rhif 1141565

© 2020 Prifysgol Bangor