Overview

Bwriad rhaglen y cwrs maes hwn yw rhoi profiad i fyfyrwyr o amrywiaeth o gynefinoedd, fflora a ffawna o amgylch Gogledd Cymru. Adlewyrchir amrywiaeth yr amgylcheddau y byddwch yn gweithio ynddynt yn arbenigedd y staff, ac amrywiaeth y gweithgareddau. Disgwyliwch wlychu, mynd yn fudr, gweithio'n hwyr a (gobeithio) cael hwyl.

Mae gweithgareddau (ac amseru) yn amrywio ychydig o flwyddyn i flwyddyn yn dibynnu ar fewnbwn ac argaeledd staff allweddol ond yn gyffredinol, mae Cwrs Maes Gogledd Cymru yn cynnwys cyfres o deithiau bach (1-2 ddiwrnod) sy’n rhedeg trwy gydol y ddau Semester: mae enghreifftiau o weithgareddau blaenorol wedi cynnwys: archwilio newid defnydd tir yn Ynys Môn, ecoleg ymddygiad cigfrain, trapio mamaliaid bach, cofnodi ymddygiad mamaliaid gyda merlod gwyllt yn y Parc Cenedlaethol, archwilio cysyniadau bioddaearyddiaeth ynys gan ddefnyddio pyllau glan môr fel model; samplu infertebratau a sgiliau adnabod. Dysgir y modiwl yn gyfan gwbl trwy deithiau maes. Mae nifer o weithgareddau yn cynnwys darlithoedd paratoadol, labordai a gwaith dilynol gartref neu yn y labordy yn Nhreborth. Disgwylir i fyfyrwyr hefyd wneud astudiaeth annibynnol i gefnogi'r rhannau o'r cwrs a addysgir.

Yr hyn y dylech baratoi ar ei gyfer: bydd y gwaith maes yn cynnwys mynd allan ym mhob tywydd a cherdded, o bosibl am sawl milltir, yn sicr dros dir anwastad, llithrig ac anrhagweladwy (glannau creigiog, twyni tywod, llethrau coediog a chorsydd mawn ucheldirol). Mae gennym hefyd o leiaf un daith nosol. Bydd angen i chi gario cinio, ac offer ar sawl achlysur.

Bwriad y gweithgareddau yw canolbwyntio ar y sgiliau ymarferol a ddefnyddir gan gadwraethwyr, ceidwaid parciau a rheolwyr gwarchodfeydd, felly dylai myfyrwyr ddisgwyl defnyddio amrywiaeth o offer gwyddonol ac offer llaw – microsgopau, cyfrifiaduron, rhwydi, corers mawn, llifiau bwa, cribiniau, pigau a berfâu. i gyd yn bosibl – i gyd wrth ddogfennu eich gweithgareddau, data a myfyrdodau yn eich llyfrau nodiadau. Yn amlwg, ni chewch eich asesu ar eich gallu i ddefnyddio unrhyw un o'r rhain (cyfrifiaduron a llyfrau nodiadau yn eithriad), felly gellir newid cyfranogiad yn ôl angen ac argaeledd.

Mae'r cwrs wedi'i sefydlu ar hyn o bryd i ddynwared dwyster cwrs maes preswyl trwy drefnu tripiau/gweithgareddau bob dydd am wythnos, gan ddisgwyl i fyfyrwyr ddod yn gynnar a gweithio gyda'r nos.

Assessment Strategy

-trothwy --D (40%>) Trothwy: Gallu cofnodi arsylwadau mewn modd gweddol glir a systematig a meddu ar rywfaint o ddealltwriaeth o'r materion ymarferol sy'n ymwneud â chasglu a chyflwyno data/sylwadau. Erys anghysondebau sylweddol o ran cymryd nodiadau. Mae'n dangos rhywfaint o wybodaeth am gynefinoedd a biota yr ymwelwyd â hwy a'r materion cadwraeth/rheoli perthnasol, er y gallai hyn fod yn anghyflawn iawn ac yn cynnwys gwallau sylweddol. Cyflwyno canfyddiadau a chwestiynau trwy gyflwyniad llafar a gwaith ysgrifenedig yn gywir ac yn glir i raddau helaeth. Gallu adnabod y rhan fwyaf o organebau hyd at lefel y prif grŵp o leiaf.

-da --B (50%>) Da: Yn gallu cofnodi arsylwadau yn glir ac yn systematig, gyda gafael ar y materion ymarferol sy'n ymwneud â chasglu a chyflwyno data/arsylwadau, ac ychydig o fylchau mawr. Yn dangos gwybodaeth gref o gynefinoedd a biota yr ymwelwyd â nhw. Yn dangos ymwybyddiaeth o'u cyd-destun ecolegol, bioddaearyddol ac amgylcheddol. Gallu adnabod mwyafrif o organebau i'r lefel briodol (rhywogaethau fel arfer). Cyflwyno canfyddiadau yn gywir a chyda dawn, eglurder a gwreiddioldeb

-rhagorol --A (70%>) Yn gallu cofnodi arsylwadau yn drylwyr, yn systematig ac yn glir, heb fylchau sylweddol, gan gymryd trafferth i ddarganfod manylion adnabod i lefel tacsonomig fanwl neu i ddatgelu damcaniaethau swyddogaeth ac esblygiad y ymddygiad a arsylwyd. Tystiolaeth glir o arsylwadau gwreiddiol, di-arweiniad. Yn dangos ymwybyddiaeth glir o gyd-destun ecolegol, bioddaearyddol neu amgylcheddol arsylwadau. Cyflwyno canfyddiadau yn gywir ac yn gryno gydag eglurder, dychymyg, gwreiddioldeb a synnwyr esthetig datblygedig. Gallu adnabod y rhan fwyaf o organebau i lefel rhywogaeth, gyda thystiolaeth o drylwyredd ac ymwybyddiaeth o beryglon posibl.

Learning Outcomes

• Arddangos gwybodaeth am fflora, ffawna a materion amgylcheddol/cadwraeth sy'n ymwneud â chynefin penodol.

• Arddangos sgiliau cyfathrebu am wyddoniaeth a hanes natur

• Arddangos y gallu i wneud arsylwadau maes manwl, trylwyr a gwreiddiol yn ystod teithiau wedi'u hamserlennu ac yn amser y myfyrwyr eu hunain a'u cofnodi a'u cyflwyno'n systematig.

• Arddangos y sgiliau angenrheidiol ar gyfer dysgu hunanreoledig a dysgu gydol oes: darllen dan gyfarwyddyd; cynnal agwedd broffesiynol tuag at waith maes; rheoli amser; gweithio i derfyn amser