Overview

Mae'r modiwl yma yn gyflwyniad i'r byd o hawliau, byddwn yn cyflwyno’r cysyniad o Hawliau Dynol a Phlant. Gan gwmpasu y CCUHP o’r cychwyn cyntaf hyd at hawliau heddiw, bydd y modiwl hwn yn edrych ar hawliau yng Nghymru ers datganoli – gan edrych ar weithrediad ymarferol hawliau, yn ogystal â sut i sicrhau bod plant yn ymwybodol o’u hawliau. Cawn olwg ar hawliau cyfranogiad gwrando ar blant a rhoi llais iddynt. Rhoddir sylw i hawliau ledled y byd, byddwn yn edrych ar weithrediad CCUHP mewn gwledydd lle mae arferion diwylliannol a thraddodiadol yn aml yn cael blaenoriaeth dros hawliau plant.

Cyflwyniad i'r CCUHP, hanes hawliau plant yng Nghymru, y DU ac yn rhyngwladol. Y 3 ‘P: P: Darpariaeth, Amddiffyn a Chyfranogi. Hawliau i mewn deddfwriaeth: enghreifftiau Tensiynau a Phersbectifau: budd gorau plentyn Safbwyntiau diwylliannol ar hawliau Hawliau ar waith: astudiaethau achos Hawliau cyfranogiad plant ac Erthygl 12 Comisiynwyr Plant y DU Polisi a strategaethau addysgol i'w hyrwyddo dealltwriaeth o hawliau plant Athroniaeth i Blant (P4C) fel offeryn addysgu ar gyfer Hawliau Hawliau plant: diwylliant, hunaniaeth ac amrywiaeth y CCUHP a hawliau diwylliannol plant Mae perthnasedd diwylliannol mewn hawliau plant yn ymarfer 'buddiannau gorau'r plentyn' mewn cyd-destunau diwylliannol amrywiol Tokenistiaeth, rhethreg a realiti hawliau plant

Assessment Strategy

-threshold -trothwyTrothwy: D, D, D + D Dealltwriaeth foddhaol a gwerthfawrogiad digonol o bwysigrwydd hyrwyddo ymwybyddiaeth o hawliau mewn cyd-destunau diwylliannol;rhywfaint o wybodaeth o'r gwahanol ystyron sy'n gysylltiedig â'r cysyniad o ddiwylliant; rhywfaint o ymwybyddiaeth o hawliau cyfranogiad plant; gallu i drafoddiwylliant gyda pheth cyfeiriad at hawliau plant; ymwybyddiaeth o strategaethau addysgol i hyrwyddo ymwybyddiaeth ddiwylliannol (enghraifft: 'Dull Athroniaeth ar gyfer Plant); rhywfaint o wybodaeth am y Confensiwn

-good -Da: C-, C., C + Dealltwriaeth a gwerthfawrogiad da o bwysigrwydd hyrwyddo ymwybyddiaeth o hawliau mewn cyd-destunau diwylliannol ;; gallu i drafoddiwylliant gyda chyfeiriad gwybodus at hawliau plant; gwybodaeth dda o'r gwahanol ystyron sy'n gysylltiedig â'r cysyniad o ddiwylliant; ddaymgysylltu â dadleuon sy'n ymwneud â hawliau cyfranogiad plant; dealltwriaeth gadarn o strategaethau addysgol i hyrwyddo ymwybyddiaeth ddiwylliannol(enghraifft: y dull 'Athroniaeth i Blant'); cipolwg da ar y Confensiwn a syniadau cysylltiedig ar gyfer ymarfer.

-excellent -Ardderchog: A i A * Dealltwriaeth a gwerthfawrogiad trylwyr o bwysigrwydd hyrwyddo ymwybyddiaeth o hawliau mewn cyd-destunau diwylliannol; gallu iymgysylltu yn fanwl gyda syniadau am ddiwylliant yng nghyd-destun hawliau plant; gwybodaeth ardderchog o'r gwahanol ystyron a dehongliadauyn gysylltiedig â'r cysyniad o ddiwylliant; dealltwriaeth gadarn o ddadleuon sy'n ymwneud â hawliau cyfranogiad plant a dadleuon a thensiynau cysylltiedig; yn rhagoroldealltwriaeth o strategaethau addysgol i hyrwyddo ymwybyddiaeth ddiwylliannol (enghraifft: y dull 'Athroniaeth i Blant'); yn graff ac yn dda iawn dealltwriaeth wybodus o egwyddorion y Confensiwn a'i oblygiadau ar gyfer ymarfer; gwybodaeth dda iawn o syniadau perthynol megis perthnasedd diwylliannol.

Learning Outcomes

• Arddangos dealltwriaeth wybodus o gysyniadau hawliau Dynol a Phlant a'r CCUHP

• Cyflwyno dealltwriaeth o'r angen o adnoddau addysgu deiliaid hawliau am CCUHP

• Dangos dealltwriaeth o Erthygl 12 o CCUHP a'r cysyniad a goblygiadau llais y plentyn.

• Myfyrio’n feirniadol ar y gwrthdaro rhwng arferion diwylliannol traddodiadol a gweithrediad CCUHP