Rhedir gan School of Human and Behavioural Sciences

20.000 Credyd neu 10.000 Credyd ECTS

Semester 1

Trefnydd: Dr Nia Griffith

Mae'r modiwl hwn yn adeiladu ar y dulliau ymchwilio a dadansoddi data a ddysgwyd yn y flwyddyn gyntaf. Mae’r modiwl yn ymdrin â deall data, priodweddau seicometreg holiaduron a mesurau seicolegol; dibynadwyedd a dilysrwydd; cydberthyniad ac atchweliad a dulliau ansoddol. Mae cynnwys y modiwl hwn yn cwmpasu llawer o sgiliau craidd sydd eu hangen yn unol â chanllawiau BPS ar gyfer gradd achrededig ac yn rhagofyniad ar gyfer y modiwl dulliau ymchwil ac ystadegau 4

Gan fod y modiwl hwn yn canolbwyntio ar uwch dechnegau ystadegol, disgwylir i fyfyrwyr feddu ar TGAU mathemateg a dealltwriaeth ddigonol o'r cysyniadau a astudiwyd yn y modiwl dulliau ymchwil yn y flwyddyn gyntaf.

Mi fydd y modiwl yma yn ymestyn eich sgiliau a hyder wrth fynd i'r afael â dylunio ymchwil a dadansoddi data, ac yn hanfodol er mwyn eich paratoi ar gyfer eich traethawd hir yn y 3edd flwyddyn.

Cyflwyniad i'r modiwl ac adolygu pynciau craidd Dylunio holiadur – rhan 1 Dylunio holiadur – rhan 2 Cydberthynas a cydberthyniad rhannol Atchweliad I; Un rhagfynegydd Atchweliad II: Rhagfynegydd lluosog Ymchwil Ansoddol I: beth yw hwn? Ymchwil Ansoddol II: Sut i gasglu’r math yma o ddata? Ymchwil Ansoddol III: Sut i ddadansoddi’r math yma o ddata? Adolygu arholiad a'r canllawiau ar ysgrifennu eich adroddiad ymchwil

trothwy

• Ateb digonol i’r cwestiwn, yn seiliedig i raddau helaeth ar ddeunydd y darlithoedd a deunydd darllen sylfaenol. • Dim datblygu gwirioneddol ar ddadleuon. • Wedi ei drefnu a’i gynllunio’n dda.

da

• Ymdriniaeth weddol gynhwysfawr. • Dealltwriaeth dda o’r deunydd ac o faterion damcaniaethol. • Wedi ei drefnu a’i gynllunio’n dda. • Wedi ei ysgrifennu’n glir.

ardderchog

• Ymdrin â'r maes yn gynhwysfawr a chywir. • Ymdriniaeth dreiddgar â materion damcaniaethol. • Dadleuon gweddol gryf wedi eu hysgrifennu'n dda. • Dadleuon a mynegiant clir.

1. Datblygu hyder wrth cyflwyno gwybodaeth seicolegol ar lafar

2. Perthnasu dealltwriaethau damcaniaethol o fethodoleg a dulliau ymchwil i brofiadau byw, wrth gymryd rhan mewn ymchwil fyw o fewn yr ysgol.

3. Dangos y gallu i weithio'n gynhyrchiol fel rhan o dîm drwy gyfrannu, o fewn rôl cyfranogwr ymchwil, at yr ymchwil a gynhaliwyd o fewn ysgol Seicoleg.

4. Deallt y gwahaniaeth rhwng dulliau ansoddol a menintiol wrth gasglu a dadansoddi’r mathau yma o ddata.

5. Dangos dealltwriaeth o sail profion seicolegol a sut cânt eu defnyddio a lluniadau cysylltiedig yn cynnwys dibynadwyedd, dilysrwydd a phwêr didoli.

6. Defnyddio eu gwybodaeth am gysyniadau profion seicolegol i greu a gwerthuso holiadur seicometreg. Dadansoddi eitemau unigol o ran eu dibynadwyedd a’u pwêr didoli.

7. Dangos y gallu i gyfathrebu ymchwil gwyddonol ar lafar ac ar bapur.

8. Defnyddio eu gwybodaeth am gysyniadau methodolegol i werthuso a deall materion sy'n ymwneud â chynllunio ymchwil, rhesymeg profi damcaniaethau, casglu a dehongli data.

9. Defnyddio eu gwybodaeth am ddulliau ymchwil ac ystadegau i ddadansoddi setiau data â llaw ac ar gyfrifiadur (yn cynnwys dewis dadansoddiadau priodol yn seiliedig ar ddamcaniaethau astudiaethau), cynhyrchu graffiau o ddata a dehongli canlyniadau yng nghyd-destun y damcaniaethau.

10. Dehongli dadansoddiadau ystadegol a dulliau ymchwil trwy lunio cwestiynau ymchwil, dewis/gwneud dadansoddiadau a llunio graffiau o ddata a dehongli canfyddiadau'n seiliedig ar y data a gesglir.

11. Cymryd rhan mewn ymchwil seicolegol parhaus trwy’r rhaglen SONA, yn ogystal ag aseiniadau gwaith cartref yn gysylltiedig ag arbrofion.

12. Ymarfer casglu, trawsgrifio a dadansoddi data ansoddol. A sut i ysgrigennu’r data yma i fyny ar gyfer adroddiad ymchwil.

Math	Enw	Disgrifiad	Pwysau
	Adroddiad Ymchwil		30.00
	Arholiad Terfynol		30.00
	POPPS Participation		2.00
	SONA 1		2.50
	POPPS Small Roles		4.00
	POPPS PS1		5.00
	POPPS PS2		5.00
	POPPS IMP1		2.00
	POPPS IMP2		2.00
	SONA 2		2.50
	Arholiad Ganol Tymor		15.00

		Oriau
Lecture	Two hour weekly lecture	22
Private study		156
Workshop	Sesiynau labordy (Maclab)	22

• Llythrennedd - Medrusrwydd mewn darllen ac ysgrifennu drwy amrywiaeth o gyfryngau
• Rhifedd - Medrusrwydd wrth ddefnyddio rhifau ar lefelau priodol o gywirdeb
• Defnyddio cyfrifiaduron - Medrusrwydd wrth ddefnyddio ystod o feddalwedd cyfrifiadurol
• Hunanreolaeth - Gallu gweithio mewn ffordd effeithlon, prydlon a threfnus. Gallu edrych ar ganlyniadau tasgau a digwyddiadau, a barnu lefelau o ansawdd a phwysigrwydd
• Archwilio - Gallu ymchwilio ac ystyried dewisiadau eraill
• Adalw gwybodaeth - Gallu mynd at wahanol ac amrywiol ffynonellau gwybodaeth
• Sgiliau Rhyngbersonol - Gallu gofyn cwestiynau, gwrando'n astud ar atebion a'u harchwilio
• Dadansoddi Beirniadol & Datrys Problem - Gallu dadelfennu a dadansoddi problemau neu sefyllfaoedd cymhleth. Gallu canfod atebion i broblemau drwy ddadansoddiadau ac archwilio posibiliadau
• Cyflwyniad - Gallu cyflwyno gwybodaeth ac esboniadau yn glir i gynulleidfa. Trwy gyfryngau ysgrifenedig neu ar lafar yn glir a hyderus.
• Gwaith Tîm - Gallu cydweithio'n adeiladol ag eraill ar dasg gyffredin, ac/neu fod yn rhan o dîm gweithio o ddydd i ddydd
• Mentora - Gallu cefnogi, helpu, arwain, ysbrydoli ac/neu hyfforddi eraill
• Hunanymwybyddiaeth & Ystyried - Bod yn ymwybodol o'ch cryfderau, gwendidau, nodau ac amcanion eich hun. Gallu adolygu ,cloriannu a myfyrio'n rheolaidd ar eich perfformiad eich hun ac eraill.

• Understand the scientific underpinnings of psychology as a discipline.
• Apply multiple perspectives to psychological issues and integrate ideas and findings across the multiple perspectives in psychology.
• Communicate psychological concepts effectively in written form.
• Communicate psychological concepts effectively in oral form.
• Be computer literate for the purpose of processing and disseminating psychological data and information.
• Retrieve and organise information effectively.
• Handle primary source material critically.
• Engage in effective teamwork for the purpose of collaborating on psychological projects.
• Use effectively personal planning and project management skills.
• Work effectively under pressure (time pressure, limited resources, etc) as independent and pragmatic learners.
• Problem-solve by clarifying questions, considering alternative solutions, making critical judgements, and evaluating outcomes.
• Reason scientifically and demonstrate the relationship between theory and evidence.
• Understand and investigate the role of brain function in all human behaviour and experience.
• Carry out empirical studies by operationalizing research questions, generating hypotheses, collecting data using a variety of methods, analysing data using quantitative and/or qualitative methods, and present and evaluate research findings (under appropriate supervision).
• Comprehend and use psychological data effectively, demonstrating a systematic knowledge of the application and limitations of various research paradigms and techniques.
• Use a range of statistical methods with confidence.
• Employ evidence-based reasoning and examine practical, theoretical and ethical issues associated with the use of different methodologies, paradigms and methods of analysis in psychology.
• Use a variety of psychological tools, including specialist software, laboratory equipment and psychometric instruments.
• Be aware of ethical principles and approval procedures.

Rhestrau Darllen Bangor (Talis)

http://readinglists.bangor.ac.uk/modules/pcc-2001.html

Rhestr ddarllen

Dancey & Reidy (6th Edition) Statistics without maths for psychology Field (4th Edition) Discovering Statistics Using SPSS