Overview

Mewn Astudiaethau Ensemble III, gall myfyrwyr ddisgwyl adeiladu ar ac ehangu ar sgiliau perfformio a gaffaelwyd ac a sefydlwyd yn Astudiaethau Ensemble II. Bydd myfyrwyr yn archwilio cwestiynau uwch yn ymwneud â pherfformiad ensemble gan gynnwys dewisiadau repertoire, strategaethau ymarfer datblygedig iawn, ac arferion perfformio (hanesyddol) sy'n berthnasol i'w repertoire dewisol. Bydd gweithdai hefyd yn archwilio datblygiad proffesiynol gan gynnwys ymateb i fframweithiau proffesiynol perthnasol, creu a datblygu rhaglenni creadigol o repertoire.

Mae asesu'n ystyried cyfraniad unigol pob perfformiwr yn y grŵp, yn ogystal â sut mae'r ensemble yn perfformio gyda'i gilydd, gan gynnwys sut mae pob aelod o'r grŵp yn mynd i'r afael â heriau cydweithredu a chyfathrebu trwy astudiaeth fyfyriol.

Drwy weithdai perfformio strwythuredig a dan arweiniad, mae myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau bach ac yn cael awgrymiadau ar gyfer perfformio darn neu fyrfyfyr. Mae'r gerddoriaeth sy'n deillio o hyn yn cael ei berfformio o flaen y dosbarth cyfan, a rhoddir adborth llafar. Mae'r gweithdai'n cynnwys trafodaethau ar gysyniadau perfformiad ensemble, gan arwain at brofiad ymarferol ac arbrofi: mae gwahanol ddulliau o berfformio grŵp a byrfyfyrio yn cael eu hesbonio a'u dangos. Darperir ymarferion ychwanegol dan oruchwyliaeth gyda thiwtor dynodedig. Mae'r tiwtor yn monitro cynnydd ac yn helpu gydag adborth, awgrymiadau ac anogaeth. Gall myfyrwyr gymhwyso'r adborth yn eu hymarfer dyddiol mewn ymarferion grŵp heb oruchwyliaeth ac astudiaeth breifat. Bydd gweithdai hefyd yn archwilio agweddau ar ddatblygiad proffesiynol, gan gyfeirio'n benodol at weithio mewn ensemble.

Assessment Strategy

Trothwy -D- i D +: Perfformiadau sy'n dangos cerddoroldeb a thechneg sydd wedi'u datblygu'n wael, gyda chyfraniad cyfyngedig i aelodau eraill o'r ensemble a rhyngweithio â nhw. Bydd y marc wedi'i gyfyngu i'r lefel hon gan feini prawf fel: gwybodaeth annigonol o brosesau gweithio unigol a grŵp, tystiolaeth gyfyngedig o gymhwyso ymchwil addysgeg, a diffyg dadansoddi beirniadol a myfyrio o ran astudio a gweithredu perfformiad ensemble.

Da -C– i B +: Perfformiadau sy'n ddarbwyllol, gan arddangos lefelau da o allu mewn cerddoroldeb a thechneg, gyda chyfraniad effeithiol i aelodau eraill o'r ensemble a rhyngweithio â nhw. Bydd marciau a ddyfernir ar draws y categori hwn yn cael eu dylanwadu gan feini prawf fel: gwybodaeth gadarn am brosesau gweithio unigol a grŵp, cyfathrebu syniadau a dadleuon yn effeithiol gyda thystiolaeth sylweddol o gymhwyso ymchwil addysgegol a myfyrio beirniadol o ran astudio a gweithredu perfformiad ensemble.

Ardderchog -A- i A**: Perfformiadau sy'n gymhellol ac yn argyhoeddiadol, yn dangos lefelau uchel o allu cerddorol a thechnegol, ac sy'n dangos cyfraniad cryf iawn (ond nid gor-oddefol) at aelodau eraill o'r ensemble a rhyngweithio â nhw. Bydd marciau a ddyfernir ar draws y categori hwn yn cael eu dylanwadu gan feini prawf fel: gwybodaeth gynhwysfawr a hyderus am brosesau gweithio unigol a grŵp gyda thystiolaeth gadarn o gymhwyso ymchwil addysgegol a myfyrio beirniadol o ran astudio a gweithredu perfformiad ensemble.

Learning Outcomes

• Arbrofwch yn effeithiol gyda gwahanol ddeunyddiau, arddulliau a genres.

• Dangos dull cadarn sy'n cael ei lywio'n academaidd at berfformiad ensemble gan ddefnyddio methodolegau ac arferion addysgegol priodol.

• Dangos sgiliau cyfathrebu llafar a gweledol uwch yn y gofod ymarfer / perfformio.

• Datblygu gwybodaeth uwch am arferion gorau o fewn perfformiad ensemble, addasu cydgysylltu, tempi, tonyddiaeth ac ati, mewn synergedd ag aelodau eraill o'r ensemble.

• Myfyrio ar eu datblygiad proffesiynol fel perfformiwr ensemble trwy sgiliau llafar ac ysgrifenedig uwch.

• Paratoi a pherfformio datganiad cymysg o repertoire ensemble i safon uwch.