Coronavirus (Covid-19) Information

Module BSC-3071:
Sgiliau Gwyddoniaeth a Gwaith

Module Facts

Run by School of Natural Sciences

10 Credits or 5 ECTS Credits

Semester 2

Organiser: Dr Stella Farrar

Overall aims and purpose

Cynlluniwyd y modiwl hwn i wella sgiliau ysgrifennu a chyflwyno myfyrwyr, gyda'r nod o wella eu cyflogadwyedd yn gyffredinol a'u gwybodaeth am yrfaoedd yn y dyfodol. Yn ogystal â datblygu gwybodaeth yn ymwneud â llunio papurau gwyddonol y gellir eu cyhoeddi, bydd myfyrwyr yn dysgu hefyd sut i hyrwyddo a rhoi cyhoeddusrwydd i'w gwaith i gynulleidfa ehangach, gymysg, gan ddefnyddio amrywiaeth o gyfryngau. Bydd myfyrwyr hefyd yn dod i ddeall technegau a sgiliau i wella eu siawns o gael swyddi a chyfleoedd menter.

Ac yn olaf, mae mynd i gynadleddau a seminarau gwyddonol yn rhan hanfodol o aros mewn cysylltiad â'r datblygiadau diweddaraf mewn ymchwil. Mae’r agwedd olaf y modiwl wedi'i chynllunio i roi i fyfyrwyr y sgiliau allweddol o ran sut i ddehongli, gwerthuso a chrynhoi gwyddoniaeth arloesol a gyflwynir trwy 'fformat seminar ymchwil'. Bydd cyswllt rhwng staff ymchwil a myfyrwyr yn galluogi myfyrwyr i ymwneud ag ymchwil wyddonol a fydd yn ehangu ar eu gwybodaeth o werslyfrau a gwella eu sgiliau ysgrifennu, ac yn rhoi cyfle i fyfyrwyr weld yr ystod o ymchwil ôl-raddedig gyffrous sydd ar gael ar gyfer astudiaethau pellach.

Dylai myfyrwyr dreulio amser yn ymchwilio ac adfyfyrio ar eu llwybr gyrfa eu hunain a thrafod hyn gyda'u cyfoedion a staff.

Course content

Bydd y modiwl hwn yn ymdrin â sgiliau ysgrifennu allweddol i ddibenion gwyddonol, yn cynnwys hyrwyddo a lledaenu pynciau cyfoes. Eglurir sgiliau hanfodol i wella cyflogadwyedd a rhagolygon gyrfa myfyrwyr; yn cynnwys llunio CV, ysgrifennu cynllun busnes a marchnata - ynghyd â sgiliau rhwydweithio ac ymarfer at gyfweliadau. Trefnir cyfres o seminarau ymchwil i ymdrin ag ystod eang o feysydd gwyddonol, gan alluogi myfyrwyr i ddod i gysylltiad â phynciau ac academyddion na fyddent yn dod ar eu traws fel arall efallai. Ceir nifer o asesiadau ffurfiannol drwy gydol y modiwl ac asesiad crynodol parhaus ar ffurf blog.

Assessment Criteria

excellent

Dylai bod gan fyfyriwr rhagorol wybodaeth fanwl a chysyniadol am y ffeithiau hanfodol a'r cysyniadau allweddol sy'n ofynnol i gynllunio'n effeithiol ar gyfer cyflogaeth, datblygu menter fusnes ac ystyried y problemau moesegol sydd ynghlwm â bioleg. Dylai'r sesiwn sgiliau cyfweld, y cyflwyniad busnes llafar a'r cynllun busnes ysgrifenedig a'r adroddiad seminar i gyd ddangos gwybodaeth sy'n uwch na'r lefel werslyfrau ddisgwyliedig a chynnwys gwybodaeth o ffynonellau ar-lein, llenyddiaeth wyddonol ac o fodiwlau eraill.

threshold

Dylai bod gan fyfyriwr trothwy wybodaeth sylfaenol am y ffeithiau hanfodol a'r cysyniadau allweddol sy'n ofynnol i gynllunio'n effeithiol ar gyfer cyflogaeth, datblygu menter fusnes ac ystyriaeth o'r problemau moesegol sydd ynghlwm â bioleg. Dylai'r sesiwn sgiliau cyfweld, y cyflwyniad busnes llafar a'r cynllun busnes ysgrifenedig a'r adroddiad seminar i gyd ddangos gallu i ymchwilio a threfnu deunydd o'r darlithoedd, ymarferion grwpiau myfyrwyr a gwerslyfrau yn ddadl resymegol.

good

Dylai bod gan fyfyriwr da wybodaeth ffeithiol drylwyr am y ffeithiau hanfodol a'r cysyniadau allweddol sy'n ofynnol i gynllunio'n effeithiol ar gyfer cyflogaeth, datblygu menter fusnes ac ystyried y problemau moesegol sydd ynghlwm â bioleg. Dylai'r sesiwn sgiliau cyfweld, y cyflwyniad busnes llafar a'r cynllun busnes ysgrifenedig a'r adroddiad seminar i gyd ddangos y gallu i feddwl yn feirniadol am y pwnc a chyfuno deunydd nid yn unig o ddarlithoedd, ymarferion grwpiau myfyrwyr a gwerslyfrau ond hefyd o adnoddau ar-lein.

Learning outcomes

  1. Gwerthuso sut mae angen dulliau ysgrifennu a chyflwyno gwahanol, yn dibynnu ar y gynulleidfa, y targed a'r cyfrwng a ddefnyddir, a datblygu dull effeithiol o ymdrin ag ysgrifennu adroddiadau, CV's, cynlluniau busnes ac ysgrifennu ar-lein.

  2. Dadansoddi a defnyddio'r dull gorau i fynegi darganfyddiadau a chysyniadau gwyddonol i gynulleidfa mor eang a pherthnasol â phosib.

  3. Cyfuno gwybodaeth o seminarau ar ymchwil gyfredol ym maes gwyddor bywyd er mwyn cael dealltwriaeth o waith arloesol - a chyfathrebu hynny i gynulleidfa gymysg.

Assessment Methods

Type Name Description Weight
Blog Gwyddoniaeth a Chyflogadwyedd 100

Teaching and Learning Strategy

Hours
Workshop

Cyfnerthir y darlithoedd gan ail floc dysgu yn cynnwys gweithdai yn ymdrin â sgiliau cyflogadwyedd ymarferol. Bydd myfyrwyr yn cael asesiad ffurfiannol gan eu cyfoedion a staff.

4
Private study 76
Lecture

Bydd y cwrs yn dechrau gyda 'darlith groeso' yn esbonio fframwaith y modiwlau a'r disgwyliadau gan y myfyrwyr. Yna ceir cyfres o ddarlithoedd dros y ddau semester yn ymdrin ag agweddau ar gyflogadwyedd a sgiliau gwyddonol craidd.

15
Seminar

Mae 'Pynciau Cyfredol yn y Gwyddorau Biolegol' yn agwedd newydd ar y modiwl. Fe'i cyflwynir dros y ddau semester er mwyn dysgu myfyrwyr sut i dynnu gwybodaeth allweddol o gyflwyniadau gwyddonol, crynhoi'r wybodaeth honno mewn fformat cryno a defnyddio'r wybodaeth honno i lywio penderfyniadau ynghylch eu gyrfa yn y dyfodol. Ymhellach, daw'r rhan hon o'r modiwl hwn â myfyrwyr i gyswllt uniongyrchol ag ymchwil flaengar a fydd yn datblygu ar eu gwybodaeth o werslyfrau. Bydd y myfyrwyr yn mynd i fan leiaf bum sgwrs dros y flwyddyn academaidd o gyfres gyfredol o seminarau ymchwil. Ar ddiwedd pob sgwrs bydd gan fyfyrwyr y cyfle i drafod cynnwys a chefndir gwyddonol y sgwrs gyda'r siaradwr, cynullydd y modiwl a gwyddonwyr eraill sy'n bresennol. Anogir myfyrwyr hefyd i gwestiynu eu goruchwylwyr am y cyflwyniadau. Gofynnir i'r holl siaradwyr mewn seminarau roi cyflwyniad mwy cyffredinol i'w hymchwil er mwyn galluogi myfyrwyr Lefel 3 i ddilyn eu cyflwyniadau. Anogir siaradwyr hefyd i bwysleisio darganfyddiadau allweddol a pherthnasedd gwyddonol ehangach eu gwaith.

5

Transferable skills

  • Literacy - Proficiency in reading and writing through a variety of media
  • Computer Literacy - Proficiency in using a varied range of computer software
  • Self-Management - Able to work unsupervised in an efficient, punctual and structured manner. To examine the outcomes of tasks and events, and judge levels of quality and importance
  • Inter-personal - Able to question, actively listen, examine given answers and interact sensitevely with others
  • Presentation - Able to clearly present information and explanations to an audience. Through the written or oral mode of communication accurately and concisely.
  • Self-awareness & Reflectivity - Having an awareness of your own strengths, weaknesses, aims and objectives. Able to regularly review, evaluate and reflect upon the performance of yourself and others

Subject specific skills

  • Engagement with current developments in the biosciences and their application.
  • Engage in debate and/or discussion with specialists and non-specialists using appropriate language.

Courses including this module

Compulsory in courses: