Skip to main content
Home

Information for:

  • Alumni
  • Applicants
  • Current Students
  • Staff
  • Parents
  • Job Vacancies
  • Covid-19
  • Cymraeg
My country:

Main Menu

    • Study Options
      • Study Home
      • Why Study at Bangor?
      • Undergraduate Study
      • Postgraduate Taught Study
      • Postgraduate Research
      • Executive Education
      • Part-time Courses
      • January Start Courses
      • Degree Apprenticeships
      • Study Abroad
      • Work Experience
    • Study Advice
      • Apply
      • Already Applied?
      • Fees and Finances
      • Scholarships and Bursaries
      • Get Ready for University
      • Widening Access
    • Explore Bangor
      • Open Days and Visits
      • Virtual Student Experience
      • Magical Bangor

    Find a Course

    Order a Course Guide

    Open Days

    Clearing

    • Student Life
      • Student Life Home
      • Bangor and the Area
      • Social Life and Entertainment
      • Student Accommodation
      • Clubs and Societies
      • Sport
      • Virtual Student Experience
      • Videos and Vlogs
    • Your Experience at Bangor
      • Student Support
      • Skills and Employability
      • Study or Work Abroad
      • Fees and Finances

    Student Profiles

    Student Videos and Vlogs

    Welcome 2022

    • Choose Bangor
      • International Home
      • Why Bangor?
      • Location
      • Accommodation
      • Student Support
      • Contact Us
      • Bangor University's China website
    • Apply
      • Entry Requirements
      • Tuition Fees and Scholarships
      • How to Apply
      • Already Applied
      • Study Abroad
      • Exchanges
      • Worldwide Partners

    Country Specific Information

    Bangor University International College

    Find a Course

    Clearing 2023

    • Research
      • Research Home
      • About Our Research
      • Research in our Academic Schools
      • Research Institutes and Centres
      • Research Portal
      • Integrated Research and Impact Support (IRIS) Service
      • Energy
      • REF 2021
      • Research News
    • Postgraduate Research Opportunities
      • Postgraduate Research
      • Doctoral School
    • Events and Training Opportunities
      • Researcher Development
    • The University
      • About Us
      • Our Mission
      • Strategy 2030
      • Annual Report & Financial Statements
      • Our Location
      • Academic Schools and Colleges
      • Services and Facilities
      • Vice-Chancellor's Office
      • Working with Business
      • Working with the Community
      • Sustainability
      • Health and Wellbeing
      • Contact Us
    • Working for Us
      • Job Vacancies
    • University Management and Governance
      • Policies and Procedures
      • Slavery and Human Trafficking Statement
      • Management and Governance
    • University and the Community
      • Pontio
      • Sports Facilities
      • Conference Facilities
      • Places to Eat and Drink
      • Public Events
      • Widening Access
      • Services to Schools
    • Business Services
      • Business Services Home
    • Collaboration Hub
      • Collaboration Hub
    • Conferencing and Business Dining
      • Conferencing Facilities
      • Business Dining
    • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
      • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
    • News
      • Current News
      • Research News
      • Student News
    • Events
      • Events
    • Announcements
      • Flag Announcements
  • Open Days

    • Study Options
      • Study Home
      • Why Study at Bangor?
      • Undergraduate Study
      • Postgraduate Taught Study
      • Postgraduate Research
      • Executive Education
      • Part-time Courses
      • January Start Courses
      • Degree Apprenticeships
      • Study Abroad
      • Work Experience
    • Study Advice
      • Apply
      • Already Applied?
      • Fees and Finances
      • Scholarships and Bursaries
      • Get Ready for University
      • Widening Access
    • Explore Bangor
      • Open Days and Visits
      • Virtual Student Experience
      • Magical Bangor

    Find a Course

    Order a Course Guide

    Open Days

    Clearing

    • Student Life
      • Student Life Home
      • Bangor and the Area
      • Social Life and Entertainment
      • Student Accommodation
      • Clubs and Societies
      • Sport
      • Virtual Student Experience
      • Videos and Vlogs
    • Your Experience at Bangor
      • Student Support
      • Skills and Employability
      • Study or Work Abroad
      • Fees and Finances

    Student Profiles

    Student Videos and Vlogs

    Welcome 2022

    • Choose Bangor
      • International Home
      • Why Bangor?
      • Location
      • Accommodation
      • Student Support
      • Contact Us
      • Bangor University's China website
    • Apply
      • Entry Requirements
      • Tuition Fees and Scholarships
      • How to Apply
      • Already Applied
      • Study Abroad
      • Exchanges
      • Worldwide Partners

    Country Specific Information

    Bangor University International College

    Find a Course

    Clearing 2023

    • Research
      • Research Home
      • About Our Research
      • Research in our Academic Schools
      • Research Institutes and Centres
      • Research Portal
      • Integrated Research and Impact Support (IRIS) Service
      • Energy
      • REF 2021
      • Research News
    • Postgraduate Research Opportunities
      • Postgraduate Research
      • Doctoral School
    • Events and Training Opportunities
      • Researcher Development
    • The University
      • About Us
      • Our Mission
      • Strategy 2030
      • Annual Report & Financial Statements
      • Our Location
      • Academic Schools and Colleges
      • Services and Facilities
      • Vice-Chancellor's Office
      • Working with Business
      • Working with the Community
      • Sustainability
      • Health and Wellbeing
      • Contact Us
    • Working for Us
      • Job Vacancies
    • University Management and Governance
      • Policies and Procedures
      • Slavery and Human Trafficking Statement
      • Management and Governance
    • University and the Community
      • Pontio
      • Sports Facilities
      • Conference Facilities
      • Places to Eat and Drink
      • Public Events
      • Widening Access
      • Services to Schools
    • Business Services
      • Business Services Home
    • Collaboration Hub
      • Collaboration Hub
    • Conferencing and Business Dining
      • Conferencing Facilities
      • Business Dining
    • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
      • Intellectual Property (IP) and Commercialisation
    • News
      • Current News
      • Research News
      • Student News
    • Events
      • Events
    • Announcements
      • Flag Announcements
  • Open Days

Information for:

  • Alumni
  • Applicants
  • Current Students
  • Staff
  • Parents
  • Job Vacancies
  • Covid-19
My country:

Search

Close

Breadcrumb

  • Cymraeg

Share this page:
  • Twitter
  • Facebook
  • LinkedIn

Apply Now

Find out how to apply

Open Days

More information

Order a Course Guide

Order Now

Request Information

Get in touch

Chat to our staff and students

Connect through Unibuddy

Module XCC-1214:
Astudiaethau Pwnc 1.2

Astudiaethau Pwnc 1.2: Egwyddorion sylfaenol mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg 2024-25
XCC-1214
2024-25
School of Education
Module - Semester 1 & 2
20 credits
Module Organiser: Abi Owen
Overview

O fewn y modiwl hwn bydd Athrawon Cyswllt yn datblygu eu gwybodaeth, eu sgiliau a'u dealltwriaeth addysgeg mewn mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg dylunio. Bydd dilyniant ym mhob un o'r meysydd hyn yn cael ei archwilio. Bydd natur unigryw pob pwnc a'u rhyng-gysylltedd yn cael eu harchwilio drwy ystod o gyd-destunau.

Cynnwys Modiwl Generig

  • Archwilio strategaethau asesu ar gyfer dysgu effeithiol mewn mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg;
  • Datblygu sgiliau Cymraeg wrth addysgu mathemateg, gwyddoniaeth a dylunio technoleg;
  • Integreiddio’r Cwricwlwm Cymreig o fewn addysgu mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg;
  • Ymgorffori cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol yn greadigol drwy fathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg;
  • Archwilio ac olrhain gwybodaeth pwnc;

Mathemateg

Archwilio dilyniant yn y cysyniadau allweddol mewn mathemateg gynradd a rhifedd ac ehangu ac ymestyn ac ymestyn gwybodaeth am gynnwys addysgeg sy'n seiliedig ar ymchwil yn seiliedig ar y meysydd mathemateg canlynol:

  • Rhesymu rhifyddol
  • Rhesymu mathemategol
  • Sgiliau rhif

  • Cynllunio effeithiol ar gyfer dysgu ac addysgu mathemateg a rhifedd drwy'r blynyddoedd cynradd;

  • Datblygu meddwl a chodio cyfrifiadurol;
  • Gwerthuso dulliau cyflawni effeithiol yn feirniadol; e.e. Dull diriaethol, darluniadol, haniaethol (DDH).

Gwyddoniaeth

  • Cyflwyniad i 'Syniadau Mawr' Gwyddoniaeth a natur gwyddoniaeth a pham rydym yn ei addysgu ac yn ei archwilio;
  • Addysgeg adeiladwaith a chyflwyniad i ymholiad gwyddonol, o archwiliadau cynnar i brofion teg;
  • Datblygu ymholiad gwyddonol;
  • Pynciau penodol o fewn ffiseg, cemeg a bioleg;
  • Dilyniant o gysyniadau a sgiliau allweddol mewn gwyddoniaeth; gwahaniaethu mewn gwyddoniaeth;
  • Asesu mewn gwyddoniaeth a chamsyniadau plant;

Technoleg

  • Archwilio'r broses ddylunio;
  • Archwilio ysgogiadau, camau, cylchedau electronig, strwythurau a deunyddiau;
  • Dulliau triongli;
  • Egwyddorion profi a gwerthuso;
  • Datblygu syniadau drwy weithgareddau tîm, gan ddefnyddio prototeipiau;
  • Defnyddio gwaith dylunwyr a deunyddiau dylunio i greu'r 'peth nesaf';
  • Defnyddio ystod o ddeunyddiau, tecstilau a systemau electronig i ddatrys problemau go iawn;
  • Archwilio tecstilau a deunyddiau, gan gynnwys e-decstilau (dillad clyfar);
  • Defnyddio'r amgylchedd awyr agored a datblygu cynaliadwyedd drwy ddefnyddio technoleg (e.e. pŵer solar, pŵer gwynt);

O fewn y modiwl hwn bydd Athrawon Cyswllt yn datblygu eu gwybodaeth, eu sgiliau a'u dealltwriaeth addysgeg mewn mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg dylunio. Bydd dilyniant ym mhob un o'r meysydd hyn yn cael ei archwilio. Bydd natur unigryw pob pwnc a'u rhyng-gysylltedd yn cael eu harchwilio drwy ystod o gyd-destunau.

Cynnwys Modiwl Generig

  • Archwilio strategaethau asesu ar gyfer dysgu effeithiol mewn mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg;
  • Datblygu sgiliau Cymraeg wrth addysgu mathemateg, gwyddoniaeth a dylunio technoleg;
  • Integreiddio’r Cwricwlwm Cymreig o fewn addysgu mathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg;
  • Ymgorffori cyfrifoldebau trawsgwricwlaidd llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol yn greadigol drwy fathemateg, gwyddoniaeth a thechnoleg;
  • Archwilio ac olrhain gwybodaeth pwnc;

Mathemateg

Archwilio dilyniant yn y cysyniadau allweddol mewn mathemateg gynradd a rhifedd ac ehangu ac ymestyn ac ymestyn gwybodaeth am gynnwys addysgeg sy'n seiliedig ar ymchwil yn seiliedig ar y meysydd mathemateg canlynol:

  • Rhesymu rhifyddol
  • Rhesymu mathemategol
  • Sgiliau rhif
  • Sgiliau mesur
  • Sgiliau data
  • Sgiliau geometreg
  • Sgiliau algebra
  • Cynllunio effeithiol ar gyfer dysgu ac addysgu mathemateg a rhifedd drwy'r blynyddoedd cynradd;
  • Datblygu meddwl a chodio cyfrifiadurol;
  • Gwerthuso dulliau cyflawni effeithiol yn feirniadol; e.e. Dull diriaethol, darluniadol, haniaethol (DDH).

Gwyddoniaeth

  • Cyflwyniad i 'Syniadau Mawr' Gwyddoniaeth a natur gwyddoniaeth a pham rydym yn ei addysgu ac yn ei archwilio;
  • Addysgeg adeiladwaith a chyflwyniad i ymholiad gwyddonol, o archwiliadau cynnar i brofion teg;
  • Datblygu ymholiad gwyddonol;
  • Pynciau penodol o fewn ffiseg, cemeg a bioleg;
  • Dilyniant o gysyniadau a sgiliau allweddol mewn gwyddoniaeth; gwahaniaethu mewn gwyddoniaeth;
  • Asesu mewn gwyddoniaeth a chamsyniadau plant;

Technoleg

  • Archwilio'r broses ddylunio;
  • Archwilio ysgogiadau, camau, cylchedau electronig, strwythurau a deunyddiau;
  • Dulliau triongli;
  • Egwyddorion profi a gwerthuso;
  • Datblygu syniadau drwy weithgareddau tîm, gan ddefnyddio prototeipiau;
  • Defnyddio gwaith dylunwyr a deunyddiau dylunio i greu'r 'peth nesaf';
  • Defnyddio ystod o ddeunyddiau, tecstilau a systemau electronig i ddatrys problemau go iawn;
  • Archwilio tecstilau a deunyddiau, gan gynnwys e-decstilau (dillad clyfar);
  • Defnyddio'r amgylchedd awyr agored a datblygu cynaliadwyedd drwy ddefnyddio technoleg (e.e. pŵer solar, pŵer gwynt);

Assessment Strategy

-threshold -(D) Bydd yr holl ganlyniadau dysgu wedi'u cyflawni i lefel foddhaol.Bydd gwybodaeth a dealltwriaeth o gynnwys y modiwl yn cael ei ategu gan ystod foddhaol o theori theori, ymarfer ac ymchwil.Bydd ymgeiswyr wedi dangos tystiolaeth foddhaol o ddadansoddiad beirniadol wrth fyfyrio ar addysgu a dysgu.Bydd myfyrwyr wedi datblygu eu sgiliau astudio i safon foddhaol a byddant yn gallu cyfathrebu i safon foddhaol mewn cyd-destun proffesiynol ac academaidd.

-good -(B) Bydd mwyafrif y canlyniadau dysgu wedi'u cyflawni i lefel dda. Gall rhagoriaeth mewn rhai canlyniadau dysgu gydbwyso cyrhaeddiad boddhaol mewn eraill.Bydd gwybodaeth a dealltwriaeth dda o gynnwys y modiwl yn cael ei ategu gan ystod dda o lenyddiaeth theori, ymarfer ac ymchwil.Bydd ymgeiswyr yn darparu dadansoddiad beirniadol da wrth fyfyrio ar ystod sylweddol o arddulliau addysgu a dysgu.Bydd myfyrwyr wedi datblygu eu sgiliau astudio i safon dda a byddant yn gallu cyfathrebu i safon dda mewn cyd-destun proffesiynol ac academaidd

-excellent -(A) Bydd mwyafrif y canlyniadau dysgu wedi'u cyflawni i lefel ragorol a bydd yr holl ganlyniadau dysgu yn dda o leiaf.Bydd gwybodaeth a dealltwriaeth ddofn o gynnwys y modiwl yn cael ei ategu gan ystod eang o theori theori, ymarfer ac ymchwil.Bydd ymgeiswyr yn darparu dadansoddiad beirniadol rhagorol wrth fyfyrio ar ystod eang o arddulliau addysgu a dysgu.Bydd myfyrwyr wedi datblygu eu sgiliau astudio i safon ragorol a byddant yn gallu cyfathrebu i safon ragorol mewn cyd-destun proffesiynol ac academaidd.

Learning Outcomes

  • Cymhwyso dulliau addysgeg pwnc perthnasol a diweddar sy'n seiliedig ar ymchwil i gynllunio'n effeithiol ar gyfer addysgu mathemateg, rhifedd, gwyddoniaeth a thechnoleg gan ddadansoddi'n feirniadol er mwyn nodi goblygiadau ar gyfer arfer yn y dyfodol.

  • Dangos ymwybyddiaeth a dealltwriaeth feirniadol o'r addysgeg, cynnwys y cwricwlwm, a'r wybodaeth a'r ddealltwriaeth broffesiynol sy'n ofynnol er mwyn addysgu mathemateg, rhifedd, gwyddoniaeth a thechnoleg yn effeithiol mewn ysgolion cynradd.

  • Myfyrio ar natur unigryw a chysylltedd rhwng pynciau mewn perthynas â dulliau addysgeg a sgiliau a ddefnyddir ac a ddatblygwyd.

Assessment method

Blog/Journal/Review

Assessment type

Summative

Description

Gwyddoniaeth. Gwneud gweithgaredd gwyddoniaeth sydd yn blentyn canolig, ac yn seiliedig ar ddysgwyr 3-8oed, cofnodwch y broses a wnaed mewn cyfnodolyn digidol. Adolygu'r gweithgaredd wrth ystyried Datganiadau yr Hyn sy’n bwysig. (cyfwerth â 2000 o eiriau)

Weighting

50%

Due date

15/01/2025

Assessment method

Individual Presentation

Assessment type

Summative

Description

Tra ar brofiad ysgol cynllunio a chyflwyno gweithgaredd rhif i grwp o ddysgwyr, cyflwyniad yn esbonio a thrafod wrth adfyfyrio ar y profiad.

Weighting

35%

Due date

07/05/2025

Assessment method

Written Plan/Proposal

Assessment type

Summative

Description

Cynllun gwers- cyflwyno adnodd i cefnogi'r dysgu.

Weighting

15%

Due date

07/05/2025

Home

Study

  • Undergraduate Study
Home

Follow Us

  • Twitter
  • Facebook
  • Instagram
  • Youtube
  • LinkedIn

Bangor University

Bangor, Gwynedd, LL57 2DG, UK

+44 (0)1248 351151

Contact Us

Visit Us

Maps & Directions

Policy

  • Legal Compliance
  • Modern Slavery Act 2015 Statement
  • Accessibility Statement
  • Privacy and Cookies
  • Welsh Language Policy
Map

Bangor University is a Registered Charity: No. 1141565

© 2020 Bangor University