Run by School of Computer Science and Electronic Engineering

30.000 Credits or 15.000 ECTS Credits

Semester 1 & 2

Organiser: Mr Aled Williams

Prif bwrpas y modiwl hwn yw rhoi cyfle i fyfyrwyr weithio ar brosiect dylunio cymhleth tebyg i'r hyn y byddai dylunydd proffesiynol sy'n gweithio mewn diwydiant yn ei wneud.

1. Nodi anghenion go iawn y gellir mynd i'r afael â nhw trwy ddylunio a gweithgynhyrchu.
2. Datblygu sgiliau datrys problemau a rheoli prosiect cymhleth myfyrwyr ymhellach.
3. Datblygu sgiliau dylunio a chyflwyno mwy cymhleth y myfyriwr ymhellach.
4. Gwneud myfyrwyr yn ymwybodol o'r materion amgylcheddol perthnasol.

Mae'r modiwl hwn ynghyd â 3046 gyda'i gilydd yn ffurfio'r 'prosiect mawr' ar gyfer blwyddyn olaf yr astudiaeth. Mae myfyrwyr yn dod o hyd i brosiectau o'u dewis eu hunain ac yn eu gweithredu, a all gynnwys:

• Gweithio ar 'friff byw' i / gyda chwmni - sy'n aml yn cyfuno â lleoliad gwaith (modiwl 3048) yn y cwmni.
• Gweithio ar brosiect unigryw, ond gyda mentoriaeth gan gwmni.
• Gweithio ar eu brîff eu hunain i ddatrys problem i ddefnyddiwr terfynol penodol, a chynhyrchu eiddo deallusol gwerthfawr.
• Datblygu eu cynnyrch gwerthadwy cyntaf i gychwyn eu busnes eu hunain.

Mae'r modiwl hwn yn rhedeg am y mwyafrif o amser trwy gydol y drydedd flwyddyn, ac yn cael ei asesu trwy bum cyflwyniad beirniadol. Mae myfyrwyr yn gyfrifol am yr holl reoli a chanlyniadau prosiect. Mae myfyrwyr yn aml yn ymgymryd â phrosiectau sy'n cyd-fynd â'u llwybr gyrfa arfaethedig - bydd y prosiectau hyn yn arddangos sgiliau, gwybodaeth, datblygiad personol a phroffesiynol a rheolaeth prosiect myfyriwr. Daw hyn yn dystiolaeth werthfawr o gyflawniad a gallu a gellir ei gyflwyno i ddarpar gyflogwyr yn ystod ceisiadau am swydd a chyfweliad yn y dyfodol.

Rhennir y modiwl yn bedwar cam gwahanol, a elwir yn 'Crits'. Mae pob cam yn gofyn bod cyflwyniad yn cael ei gyflwyno / cyflwyno i'r cwmni - mae pob cam yn cyfateb i broses ddylunio pedwar cam. Asesir y cyflwyniadau hyn gan staff y coleg.

• Crit 0 - cyflwyno cyfiawnhad y prosiect, ynghyd â'r anghenion defnyddiwr terfynol a nodwyd
• Crit 1 - cyflwyno ymchwil i'r farchnad a defnyddwyr, ynghyd â diffiniad o fwriad a chyfeiriad y dyluniad.
• Crit 2 - cyflwyno syniadau cysyniad ynghyd â chanlyniadau profion cychwynnol 'prawf o gysyniad'.
• Crit 3 - cyflwyno canlyniad terfynol y prototeip, ynghyd â chanlyniadau profion defnyddioldeb / swyddogaethol.
• Crit 4 - cyflwyno gwerthuso / adolygu cynnyrch, ynghyd â bwriad 'cam nesaf'.

(Mae gan y cyflwyniadau uchafswm o 5 munud yr un)

Yn ystod y modiwl hwn, bydd myfyrwyr yn gweithredu proses ddylunio sy'n canolbwyntio ar bobl yn union yr un fath â'r un a ddefnyddir gan ddylunwyr masnachol a phroffesiynol - gan fynd â phroblem defnyddiwr trwy'r cam adnabod ac ymchwil, trwy'r syniadaeth i'r cysyniad terfynol, ac yna i weithgynhyrchu prototeip gweithio profadwy defnyddiwr. (modiwl 3046).

threshold

Gweler y deilliannau dysgu.

good

Dealltwriaeth gyffredinol dda ar o'r holl ddeilliannau dysgu a sut y maent yn cydblethu.

excellent

Dealltwriaeth dda iawn o'r holl ddeilliannau dysgu gyda'r gallu i adfyfyrio ar eu cydberthynas mewn ffordd ddadansoddol.

1. Nodi problem yn y byd go iawn y mae angen mynd i'r afael â hi trwy ddylunio a gweithgynhyrchu cynnyrch newydd.

2. Cynhyrchu tystiolaeth arloesi a rheoli prosiect sy'n ystyried anghenion a dyheadau defnyddwyr go iawn, hyfywedd economaidd a photensial y farchnad, dichonoldeb gweithgynhyrchu.

3. Dangos dealltwriaeth o sut i gymhwyso egwyddorion dylunio mwy cymhleth sy'n canolbwyntio ar bobl mewn cyd-destunau masnachol.

4. Dangos ymwybyddiaeth o rai o'r materion amgylcheddol a moesegol dan sylw.

Type	Name	Description	Weight
	Crit 0 - Dilysu anghenion defnyddwyr a Dulliau Ymchwil Dynodedig		10.00
	Crit 1 - Canfyddiadau Ymchwil a Bwriad Dylunio		15.00
	Crit 2 - Ehangder Creadigol Arloesi, a Dyfnder Penderfyniadau Profi a Dylunio		30.00
	Crit 3 - Rhesymu Dylunio, a Synthesis Profi Prototeip		30.00
	Crit 4 - Gwerthuso Gwerth Masnachol, a'r Cam Nesaf		15.00

		Hours
Supervised time in studio/workshop	Amser dan oruchwyliaeth yn y gweithdy	80
Lecture	Darlithoedd wyneb yn wyneb yng ngweithdy Cilgwyn C5	16
Private study	Amser astudio preifat i gynllunio a gweithredu gweithgareddau dylunio	204

• Literacy - Proficiency in reading and writing through a variety of media
• Numeracy - Proficiency in using numbers at appropriate levels of accuracy
• Computer Literacy - Proficiency in using a varied range of computer software
• Self-Management - Able to work unsupervised in an efficient, punctual and structured manner. To examine the outcomes of tasks and events, and judge levels of quality and importance
• Exploring - Able to investigate, research and consider alternatives
• Information retrieval - Able to access different and multiple sources of information
• Inter-personal - Able to question, actively listen, examine given answers and interact sentistevely with others
• Critical analysis & Problem Solving - Able to deconstruct and analyse problems or complex situations. To find solutions to problems through analyses and exploration of all possibilities using appropriate methods, rescources and creativity.
• Safety-Consciousness - Having an awareness of your immediate environment, and confidence in adhering to health and safety regulations
• Presentation - Able to clearly present information and explanations to an audience. Through the written or oral mode of communication accurately and concisely.
• Management - Able to utilise, coordinate and control resources (human, physical and/or financial)
• Argument - Able to put forward, debate and justify an opinion or a course of action, with an individual or in a wider group setting
• Self-awareness & Reflectivity - Having an awareness of your own strengths, weaknesses, aims and objectives. Able to regularly review, evaluate and reflect upon the performance of yourself and others
• Leadership - Able to lead and manage, develop action plans and objectives, offer guidance and direction to others, and cope with the related pressures such authority can result in

• Apply convergent and divergent thinking in the processes of observation, investigation, speculative enquiry, visualisation and/or making for problem solving and generating well-informed critical viewpoints
• Generate ideas, concepts, proposals, solutions or arguments independently and/or collaboratively in response to set briefs and/or as self-initiated activity
• Relate the manipulation of materials to the process of identifying design needs, researching and generating ideas as prototypes, models or proposals to promote intellectual and practical learning.
• Develop the skills, knowledge, and processes of the subject within a meaningful and coherent context, not in isolation
• Apply specialised ICT hardware and software related to Product Design and Technology effectively, including desktop publishing, web based media, computer-aided design and computer-aided manufacturing systems (CAD/CAM).
• Be conversant with all practical elements of health and safety within the design and manufacture of products.
• Make informed choices regarding social, ethical and environmental issues which are related to the processes of design and manufacture
• Work effectively and in an organised manner within subject specific tasks
• Develop the skills, qualities and attributes required for working independently, as a participating member of a team and across organizations, through the close working relationships between students, lecturers, and industrialists.
• Appropriately implement the skills, knowledge, and understanding gained in both college and industrial situations

Compulsory in courses:

• W241: BSc Dylunio Cynnyrch year 3 (BSC/DC)
• X1WF: BSc Design and Technology year 3 (BSC/DTECH)
• W240: BSC Product Design year 3 (BSC/PD)