Module WXC-2232:
Cerddorfaeth Heddiw

Module Facts

Run by School of Arts, Culture and Language

20.000 Credits or 10.000 ECTS Credits

Semester 1

Organiser: Dr Guto Puw

Overall aims and purpose

Bwriad y modiwl hwn yw dysgu'r sylfeini ar gyfer cerddorfaeth gyfoes. Bydd pob enghraifft cerddorol yn deillio o gyfansoddwyr o gyfnodau Clasurol, Rhamantaidd, yr Ugeinfed a'r Unfed Ganrif ar Hugain (e.e. Beethoven, Rachmaninov, Prokofiev, Holst, Britten ac Ades). Bydd y cwrs yn raddol gyflwyno pob adran y gerddorfa yn eu tro gan ddechrau gyda'r llinynnau, chwythbrennau, pres a'r offerynnau taro, ynghyd a'r gerddorfa lawn. Bydd hanfodion paratoi a chreu rhannau yn cael eu trafod. O gwblhau'r modiwl bydd y myfyriwr/myfyrwraig wedi cael eu harfogi gyda'r sgiliau anghenrheidiol i gerddorfaethu cerddoriaeth ar gyfer sawl cyfrwng a genres.

Course content

Wth. Cynnwys: 1. Cyflwyniad i'r modiwl ac i Nodiant 2. Cyflwyniad i'r offerynnau llinynnol 3. Cyflwyniad i'r chwythbrennau 4. Cyflwyniad i'r Offerynnau Pres I 5. Adnabod llinellau melodig & Cerddorfaethu sgorau piano 6. -- 7. Cyflwyniad i'r offerynnau taro I 8. Vaughan Williams - Fantasia on a Theme by Thomas Tallis 9. Offerynnau chwyth ychwanegol & Offerynnau Pres II 10. Sgorio crescendo & Effeithiau antiffonaidd 11. Cyflwyniad i'r offerynnau taro II 12. Tueddiadau cyfoes & Creu Sgor a Rhannau

Assessment Criteria

threshold

Mae'r gwaith yn arddangos dealltwriaeth sylfaenol ond cyfyngedig o sgorio ar gyfer cerddorfa, gan wneud defnydd cywir ac addas o farciau bwa i'r llinynnau, aseinio synhwyrol o'r llinynnau, chwythbrennau a'r offerynnau pres, a gwybodaeth ymarferol o drawsgyweirio perthnasol yn y chwyth a phres.

good

Mae'r gwaith yn arddangos dealltwriaeth fanwl o sgorio ar gyfer y gerddorfa, nid yn unig yn arddangos gwybodaeth o'r defnydd o farciau bwa, ac aseinio addas o'r llinynnau, chwybrennau a'r pres, ond hefyd yn arddangos dychymyg a chreadigrwydd ymarferol yn y defnydd o offerynnau.

excellent

Mae'r gwaith yn arddangos dealltwriaeth fanwl o sgorio ar gyfer y gerddorfa, gan wneud defnydd lawn o dechnegau cerddorfaethu, ac yn dangos gwreiddioldeb mewn wrth gyfuno y timbre offerynnol.

Learning outcomes

  1. O gwblhau'r modiwl yn llwyddiannus, bydd y myfyrwyr yn medru sgorio mewn arddull addas ar gyfer cerddorfa, gan ysgrifennu yn idiomatig i'r offerynnau a ddefnyddir.

  2. O gwblhau'r modiwl yn llwyddiannus, bydd y myfyrwyr wedi datblygu sgiliau ar gyfer adolygu, beirniadu a thrafod technegau cerddorfaethu.

  3. O gwblhau'r modiwl yn llwyddiannus, bydd y myfyrwyr yn medru arddangos lefel o greadigrwydd, dyfeisgarwch a dychymyg tra'n cerddorfaethu ar gyfer cerddorfa lawn.

Assessment Methods

Type Name Description Weight
COURSEWORK Prif Aseiniad

Cerddorfaethu dyfyniad sylweddol ar gyfer cerddorfa lawn.

 50.00
COURSEWORK Gwaith Cwrs 1

Trefnu dyfyniad byr i gerddorfa linynnol.

 20.00
COURSEWORK Gwaith Cwrs 2

Cerddorfaethu dyfyniad byr ar gyfer cerddorfa siambr.

 30.00

Teaching and Learning Strategy

Hours
Lecture 22
Private study 178

Transferable skills

  • Literacy - Proficiency in reading and writing through a variety of media
  • Numeracy - Proficiency in using numbers at appropriate levels of accuracy
  • Computer Literacy - Proficiency in using a varied range of computer software
  • Self-Management - Able to work unsupervised in an efficient, punctual and structured manner. To examine the outcomes of tasks and events, and judge levels of quality and importance
  • Exploring - Able to investigate, research and consider alternatives
  • Information retrieval - Able to access different and multiple sources of information
  • Inter-personal - Able to question, actively listen, examine given answers and interact sensitevely with others
  • Critical analysis & Problem Solving - Able to deconstruct and analyse problems or complex situations. To find solutions to problems through analyses and exploration of all possibilities using appropriate methods, rescources and creativity.
  • Presentation - Able to clearly present information and explanations to an audience. Through the written or oral mode of communication accurately and concisely.
  • Argument - Able to put forward, debate and justify an opinion or a course of action, with an individual or in a wider group setting
  • Self-awareness & Reflectivity - Having an awareness of your own strengths, weaknesses, aims and objectives. Able to regularly review, evaluate and reflect upon the performance of yourself and others

Subject specific skills

  • Musicianship skills – recognition, classification, contextualisation, reconstruction, exploration
  • Re-creative skills – interpretation, innovation, versatility, and other skills relating to performance
  • Creative skills – conception, elaboration, adaptation, presentation, collaboration, preservation
  • Intellectual skills specific to Music – contextual knowledge, cultural awareness, critical understanding, repertoire knowledge, curiosity, analytical demonstration
  • Technological skills – digital capture, digital expression, digital innovation
  • Intellectual skills shared with other disciplines – research and exploration, reasoning and logic, understanding, critical judgement, assimilation and application
  • Skills of communication and interaction – oral and written communication, public presentation, team-working and collaboration, awareness of professional protocols, sensitivity, ICT skills, etc.
  • Skills of personal management – self-motivation, self-critical awareness, independence, entrepreneurship and employment skills, time management and reliability, organisation, etc.
  • Enhanced powers of imagination and creativity (4.17)

Courses including this module

Optional in courses: