Overview

Datglowch eich potensial gyda'n modiwl Traethawd Hir mewn Gwyddor Chwaraeon! Deifiwch i mewn i daith o archwilio academaidd, lle cewch gyfle i ddewis pwnc sy'n cyd-fynd â'ch angerdd, boed yn gamp bresennol, hoff hobi, neu ddyheadau gyrfa yn y dyfodol. Mae'r modiwl hwn wedi'i ddylunio'n fanwl i'ch grymuso i gynhyrchu adolygiad dwys a beirniadol o lenyddiaeth ymchwil berthnasol, gan feithrin astudiaeth annibynnol.

Bydd cefnogaeth oruchwylio yn rhan bwysig o'r dull addysgu, ond yn y pen draw, bydd y rhan fwyaf o'r cyfirfoldeb addysgu ar fyfyrwyr. Yn y modiwl hwn byddwch yn ennill profiad o gwmpasu'r llenyddiaeth i nodi cwestiwn ymchwil perthnasol, sut i ddatblygu strategaeth chwilio, sut i dynnu data/gwybodaeth berthnasol, sut i adolygu'r llenyddiaeth yn gritigol a sut i adrodd ar eich canfyddiadau yn eich traethawd hir. Yn ogystal â'r cymorth goruchwylio y byddwch yn ei dderbyn, bydd staff addysgu'r modiwl yn darparu gweithdai ar adolygu/beirniadu'r llenyddiaeth ymchwil, sut i baratoi cyflwyniad poster a sut i gyflwyno'ch data yn eich cyflwyniad a'ch adroddiad ysgrifenedig terfynol. Mae'r modiwl hwn yn rhoi'r cyfle i roi ar waith y cymwyseddau rydych wedi'u hennill trwy gydol eich astudiaethau israddedig ac ar draws ystod o ddisgyblaethau, yn ogystal â sgiliau trosglwyddadwy fel meddwl yn gritigol a gallu lledaenu canfyddiadau'n effeithiol.

Bydd myfyrwyr sy'n ennill gradd lwyddo cyfartalog flynyddol sy'n amrywio o 40% i 49% ar Lefel 5, yn cael eu cofrestru'n awtomatig ar y modiwl Traethawd Hir heb y posibilrwydd o drosglwyddo i fodiwl y Prosiect Ymchwil.

Assessment Strategy

Dosbarth Cyntaf: A + i A** (84%–100%) Mae'r gwaith ar y lefel hon yn hynod wreiddiol ac o safon sy'n cyrraedd neu'n agos at safonau proffesiynol. Bydd y gwaith yn dangos yn gyson yr holl nodweddion a restrir yn y categori A-/A (70% -83%) a gall gyflawni neu fod yn agos at safon y gellir ei chyhoeddi.

Dosbarth Cyntaf: A- ac A (70%–83%) Mae'r ansawdd gwahaniaethol yn dystiolaeth o feddwl deallusol ac annibynnol go iawn mewn trafodaeth barhaus. Mae'n debyg y bydd gwaith ar y lefel hon yn dangos menter wrth gynnal adolygiad llenyddiaeth y tu hwnt i'r ffynonellau amlwg; y gallu i werthuso ffynonellau yn gritigol ; trafodaeth barhaus a chydlynol; mynegiant glir wrth siarad ac ysgrifennu; y gallu i ddod â deunydd at ei gilydd o ffynonellau gwahanol; sgiliau dadansoddol o safon uchel; arwyddion o wybodaeth eang y tu hwnt i gyfyngiadau cul y pwnc yr ymdrinnir â nhw.

Ail Ddosbarth Uchaf: B- i B+ (60%–69%) Yr ansawdd gwahaniaethol yw'r gallu i adeiladu dadl sy'n canolbwyntio ar y dystiolaeth gywir. Felly, mae'n debyg y bydd y gwaith yn dangos y gallu i gyfleu gwybodaeth a dealltwriaeth gyffredinol o'r pwnc yn ei gyfanrwydd, ac o wybodaeth a dealltwriaeth fanylach o feysydd penodol; sgiliau cyfeirnodi cymwys; Cyfathrebu effeithiol o syniadau a dadleuon; y gallu i weld problemau a gwrthddywediadau o fewn ffynonellau; cyfraniad meddylgar i drafodaeth lafar. Gall gwaith Ail Ddosbarth Uchaf gynnwys llawer o'r un rhinweddau sy'n berthnasol mewn gwaith Dosbarth Cyntaf, ond cânt eu dangos ar lefel llai annibynnol, neu gall y gwaith fod yn rhagorol mewn un nodwedd o'r radd flaenaf ond yn sylweddol ddiffygiol mewn un arall.

Ail Ddosbarth Isaf: C- i C + (50%–59%) Y prif ansawdd sy'n cyfiawnhau marciau yn y categori hwn yw casglu corff rhesymol o ddeunydd perthnasol a dynnwyd o ystod eithaf eang o ddarlleniadau neu fathau eraill o adfer gwybodaeth, wedi'u didoli'n drefn gydlynol a'i fynegi'n ddealladwy. Rhinweddau sy'n cyfyngu'r marc i'r lefel hon yw: dadleuon anghydlynol, neu ddadl sy'n ddiffygiol mewn rhyw ffordd; cyfeirnodi cyfyngedig neu ddiffygiol; dealltwriaeth gyfyngedig o syniadau neu ddadleuon; tystiolaeth gyfyngedig o wybodaeth a dealltwriaeth eang o'r pwnc; Ymgysylltu cyfyngedig â negodi ac aildrafod syniadau mewn trafodaeth lafar; tystiolaeth gyfyngedig o feddwl critigol, yn hytrach na diwydrwydd syml.

Trydydd Dosbarth: D- i D+ (40%–49%) Y cyflawniad hanfodol yw dangos gafael sylfaenol ar yr hyn y mae'r pwnc yn ei olygu, a'r math o ddeunydd dan sylw. Fodd bynnag, bydd y marc wedi'i gyfyngu i'r lefel hon gan bethau fel: dim ond ailadrodd gwybodaeth heb ddangos dealltwriaeth go iawn; dryswch dadl sy'n dangos methiant i ddeall y deunydd yn iawn; anallu i wahaniaethu'r perthnasol oddi wrth yr amherthnasol; anallu i afael mewn syniadau; cynnwys camgymeriadau ffeithiol; sgiliau cyfeirnodi diffygiol difrifol; mynegiant gwael; ddifrifoldeb llafar; cyflwyniad blêr.

Learning Outcomes

• Adnabod a gweithredu methodolegau ymchwil priodol

• Cymhwyso pwerau ymholi annibynnol parhaus

• Dangos sgiliau cyfathrebu uwch, gan ddefnyddio confensiynau priodol

• Dangos sgiliau uwch wrth chwilio am adnoddau ysgolheigaidd grweiddiol ac eilaidd a'u defnyddio

• Dyfeisio, cynllunio a gweithredu traethawd hir gwreiddiol o'r dechrau i'r diwedd

• Gwerthuso a dehongli ymchwil berthnasol yn y maes pwnc