Rhedir gan School of Psychology

20.000 Credyd neu 10.000 Credyd ECTS

Semester 1

Trefnydd: Dr Awel Vaughan-Evans

Mi fydd y modiwl yma yn cyflwyno’r maes ymchwil o ‘niwroestheteg’ i fyfyrwyr. Mi fydd y modiwl yn canolbwyntio ar bedwar prif bwnc (Celf, Cerddoriaeth, Dawns, a Llenyddiaeth), ac yn eu cyflwyno o safbwynt niwrowyddoniaeth gwybyddol, a safbwynt gymhwysol. Caiff pob pwnc ei drafod am ddwy wythnos: Mi fydd yr wythnos gyntaf yn canolbwyntio ar ymchwil sy’n ymdrin ag effaith celf/cerddoriaeth/dawns/llenyddiaeth ar y boblogaeth gyffredinol, ac yn cyflwyno dulliau casglu data ar-lein megis EEG, fMRI a thracio llygaid. Mi fydd yr ail wythnos yn canolbwyntio ar ymchwil cymhwysol, ac yn amlinellu therapïau gwahanol a ddefnyddir gyda phoblogaethau penodol. Nod y darlithoedd yma yw cyflwyno dulliau ymchwil a safbwyntiau gwahanol i fyfyrwyr, ac i amlygu rhai o’r prif fanteision ac anfanteision o gynnal ymchwil groes-ddisgyblaethol.

Yn ogystal â’r darlithoedd, a fydd yn darparu trosolwg bras o bob pwnc, ac yn cyflwyno dulliau casglu data gwahanol, mi fydd myfyrwyr yn mynychu seminarau yn wythnosol. Yn ystod y seminarau yma, mi fydd myfyrwyr yn trafod a gwerthuso papurau ymchwil yn gritigol. Nod y seminarau yma yw datblygu sgiliau cyfathrebu myfyrwyr, ac i annog myfyrwyr i werthuso a gwerthfawrogi dulliau ymchwil a safbwyntiau gwahanol.

• Dulliau casglu data megis EEG, fMRI, a thracio llygaid
• Ystyriaethau cynllunio ymchwil
• Tystiolaeth empirig sy'n ymchwilio i sut gaiff celf, cerddoriaeth, dawns, a llenyddiaeth eu canfod a'u prosesu
• Tystiolaeth empirig sy'n ymchwilio i fanteision ac anfanteision therapïau sy'n cymhwyso elfennau o gelf, cerddoriaeth, dawns, a llenyddiaeth

ardderchog

Gwych A- i A**

Cyflwyniad gwych o wybodaeth gynhwysfawr am niwroestheteg, gyda chyfathrebu clir, cryno, a chywir.

Dealltwriaeth gadarn o’r manteision a’r anfanteision sydd yn gysylltiedig ag ymchwil groes-ddisgyblaethol. Defnydd gwych o dystiolaeth i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd.

Cyfathrebiad gwych o wybodaeth ar lafar, gan ddangos dealltwriaeth gadarn, gwaith annibynnol, a meddwl critigol. Amlygwyd prif bwyntiau’r papur yn glir a chryno, a dengys y gallu i ateb cwestiynau yn hyderus.

Datblygiad gwych a rhesymegol o ddadleuon critigol wrth ysgrifennu, gan ddangos darllen cefndirol a dehongliad gwreiddiol. Defnydd gwych o astudiaethau a roddwyd yn y seminarau, ac astudiaethau ychwanegol i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd.

Cyflwyniad gwych o gwestiynau ymchwil diddorol a pherthnasol, gan ddangos gwir ddealltwriaeth o niwroestheteg yn ogystal â gwerthusiad gwych o gymhwysiad theoretig ac ymarferol y maes.

C- i C+

Boddhaol C- i C+

Cyflwyniad boddhaol o wybodaeth am egwyddorion niwroestheteg, gyda chyfathrebu gweddol glir, ond gydag ambell i wall ffeithiol.

Dealltwriaeth foddhaol o’r manteision a’r anfanteision sydd yn gysylltiedig ag ymchwil groes-ddisgyblaethol. Defnydd boddhaol o dystiolaeth i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd.

Cyfathrebiad boddhaol o wybodaeth ar lafar, gan ddangos dealltwriaeth o brif elfennau’r pwnc, ond gydag ychydig iawn o feddwl critigol. Amlygwyd rhai o brif bwyntiau’r papur, a dengys y gallu i ateb rhai cwestiynau yn hyderus.

Cyflwyniad boddhaol o ddadleuon critigol, ond ni chafwyd cydlyniad rhesymegol. Defnydd boddhaol o bapurau a roddwyd yn y seminarau i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd, a dengys ychydig iawn o ddarllen cefndirol ychwanegol.

Cyflwyniad boddhaol o gwestiynau ymchwil diddorol a pherthnasol, gan ddangos ychydig o ddealltwriaeth o niwroestheteg yn ogystal â gwerthusiad boddhaol o gymhwysiad theoretig ac ymarferol y maes.

da

Da B- i B+

Cyflwyniad da o wybodaeth gref am niwroestheteg, gyda chyfathrebu clir, cryno, a chywir.

Dealltwriaeth weddol gadarn o’r manteision a’r anfanteision sydd yn gysylltiedig ag ymchwil groes-ddisgyblaethol. Defnydd da o dystiolaeth i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd.

Cyfathrebiad da o wybodaeth ar lafar, gan ddangos dealltwriaeth weddol gadarn, gwaith annibynnol, a meddwl critigol. Amlygwyd prif bwyntiau’r papur yn glir a chryno, a dengys y gallu i ateb cwestiynau yn hyderus.

Datblygiad da a rhesymegol o ddadleuon critigol wrth ysgrifennu, gan ddangos darllen cefndirol a dehongliad gwreiddiol. Defnydd da o bapurau a roddwyd yn y seminarau, a phapurau ychwanegol i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd.

Cyflwyniad da o gwestiynau ymchwil diddorol a pherthnasol, gan ddangos dealltwriaeth o niwroestheteg yn ogystal â gwerthusiad da o gymhwysiad theoretig ac ymarferol y maes.

trothwy

Trothwy D- i D+

Cyflwynwyd gwybodaeth am brif egwyddorion niwroestheteg yn unig. Llawer o wallau a gwendidau o ran cyflwyniad a chywirdeb.

Ychydig o ddealltwriaeth am y manteision a’r anfanteision sydd yn gysylltiedig ag ymchwil groes-ddisgyblaethol. Defnyddiwyd ychydig o dystiolaeth i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd.

Cyfathrebiad gwan o wybodaeth ar lafar, gan ddangos ychydig dealltwriaeth am brif egwyddorion y pwnc. Amlygwyd rhai o bwyntiau’r papur yn glir, ond gyda llawer o wendidau o ran cywirdeb. Dengys y gallu i ateb ychydig o gwestiynau.

Cyflwynwyd dadleuon wrth ysgrifennu, ond nid oeddent yn llifo, a ni ddengys ddehongliad gwreiddiol na meddwl critigol. Defnydd prin a thystiolaeth i gefnogi’r pwyntiau a wnaethpwyd, a thystiolaeth gyfyngedig o ddarllen ychwanegol.

Cyflwynwyd cwestiynau ymchwil weddol ddiddorol a pherthnasol, ond ni ddengys dealltwriaeth gadarn o niwroestheteg, a ni chafwyd gwerthusiad o gymhwysiad theoretig nac ymarferol y maes.

1. Gwahaniaethu rhwng, a dallt gwerth, arwyddocád ystadegol a chlinigol

2. Dallt rhai o fanteision ac anfanteision ymchwil groes-ddisgybliadol

3. Cyfathrebu prif bwyntiau papur ymchwil mewn ffordd effeithiol

4. Gwerthuso ymchwil diweddar y maes mewn ffordd gritigol

5. Cynnig cwestiynau ymchwil diddorol a pherthnasol

Math	Enw	Disgrifiad	Pwysau
GWAITH CWRS	Gwaith Cartref wythnosol (oddeutu 200 words)	Pob wythnos, gofynnir i fyfyrwyr ddarllen set o bapurau ymchwil cyn mynychu’r seminar. Wedi darllen y papurau, gofynnir i fyfyrwyr gwblhau taflen waith byr (gan nodi sylwadau penodol a/neu gwestiynau am y papur ymchwil). Hyd y gwaith cartref fydd oddeutu 200 gair. Bydd rhaid i’r myfyrwyr gyflwyno’r taflenni gwaith i drefnydd y modiwl yn ystod y seminarau wythnosol. Bydd myfyrwyr yn derbyn credyd am eu gwaith cartref os (a) cwblhawyd pob adran, a (b) cyflwynwyd hwy yn ystod y seminar. Rhaid i fyfyrwyr gwblhau pob gwaith cartref er mwyn derbyn gradd eithriad.	10.00
LLAFAR	Cyflwyniad o bapur ymchwil (10munud)	Gofynnir i fyfyrwyr gyflwyno papur ymchwil ar lafar o flaen grŵp o fyfyrwyr yn ogystal â threfnydd y modiwl. Hyd: Cyflwyniad 8 munud gyda 2 funud o gwestiynau	30.00
GWAITH CWRS	Dadansoddiad critigol (1000 gair)	Gofynnir i fyfyrwyr ysgrifennu dadansoddiad critigol o bapur ymchwil. Hyd y dadansoddiad fydd 1000 o eiriau. Rhaid i fyfyrwyr ddewis papur na chafodd ei drafod yn ystod y seminar, er dylent ddefnyddio’r pwyntiau a drafodwyd yn ystod y seminarau i hwyluso eu hysgrifennu.	30.00
GWAITH CWRS	Cynnig ymchwil (1500 gair)	Gofynnir i fyfyrwyr ysgrifennu cynnig ymchwil sy’n berthnasol i un o’r pedwar prif bwnc y trafodwyd. Hyd y cynnig ymchwil fydd 1500 o eiriau. Rhaid i’r cynnig ddwyn ei sail o lenyddiaeth y maes, a chynnwys goblygiadau theoretig a/neu ymarferol.	30.00

		Oriau
Seminar	Mi fydd y myfyrwyr yn trafod mewn grwpiau bach, ac mi fydd trefnydd y modiwl yn hwyluso'r drafodaeth. Mi fydd y seminar yn para am 2 awr bob wythnos. Ni fydd seminar yn wythnos 11, oherwydd bydd myfyrwyr yn cwblhau eu cyflwyniadau llafar yn ystod yr wythnos hon. Yn ogystal, ni fydd seminar yn wythnos 1 na 12. Bydd trefnydd y modiwl yn cynnal sesiynau galw-heibio yn ystod amser arferol y seminarau yn lle.	16
Private study	Mae'r modiwl yma yn fodiwl 20 credyd, a disgwylir i fyfyrwyr wario 200 o oriau ar y modiwl. Disgwylir i fyfyrwyr ddefnyddio'r amser yma (155 awr) i weithio'n annibynnol. Dylech ddefnyddio'r amser yma i wneud y canlynol (ac eraill): Cwblhau'r gwaith cartref wythnosol Darllen papurau ymchwil perthnasol Cwblhau aseiniadau'r modiwl (cyflwyniad llafar, dadansoddiad critigol, cynnig ymchwil) Ymgyfarwyddo gyda chynnwys y modiwl	157
Seminar	Ni fydd darlith na seminar yn wythnos 11, oherwydd bydd myfyrwyr yn cwblhau eu cyflwyniadau llafar. Disgwylir i'r myfyrwyr gyflwyno eu papurau ymchwil a chyfrannu at gyflwyniadau eraill drwy fod yn aelod o'r gynulleidfa. Disgwylir i fyfyrwyr fynychu 1 awr o gyflwyniadau (gan gynnwys eu cyflwyniad nhw).	1
Lecture	Mi fydd trefnydd y modiwl yn cyflwyno darlith i'r myfyrwyr. Dylai'r ddarlith gael ei gynnal mewn ystafell ddarlith, ac mi fydd yn para awr pob wythnos. Ni fydd darlith yn wythnos 11 oherwydd bydd y myfyrwyr yn cwblhau eu cyflwyniadau yn ystod yr wythnos.	10
	Mi fydd trefnydd y modiwl yn cynnal sesiynau galw-draw yn ei swyddfa (Wheldon 015) yn wythnosol. Bydd sesiynau galw-heibio ychwanegol yn cael eu cynnal yn wythnos 1 a 12, yn lle'r seminarau arferol.	16

• Hunanreolaeth - Gallu gweithio mewn ffordd effeithlon, prydlon a threfnus. Gallu edrych ar ganlyniadau tasgau a digwyddiadau, a barnu lefelau o ansawdd a phwysigrwydd
• Archwilio - Gallu ymchwilio ac ystyried dewisiadau eraill
• Adalw gwybodaeth - Gallu mynd at wahanol ac amrywiol ffynonellau gwybodaeth
• Sgiliau Rhyngbersonol - Gallu gofyn cwestiynau, gwrando'n astud ar atebion a'u harchwilio
• Dadansoddi Beirniadol & Datrys Problem - Gallu dadelfennu a dadansoddi problemau neu sefyllfaoedd cymhleth. Gallu canfod atebion i broblemau drwy ddadansoddiadau ac archwilio posibiliadau
• Cyflwyniad - Gallu cyflwyno gwybodaeth ac esboniadau yn glir i gynulleidfa. Trwy gyfryngau ysgrifenedig neu ar lafar yn glir a hyderus.
• Gwaith Tîm - Gallu cydweithio'n adeiladol ag eraill ar dasg gyffredin, ac/neu fod yn rhan o dîm gweithio o ddydd i ddydd
• Dadl - Gallu cyflwyno, trafod a chyfiawnhau barn neu lwybr gweithredu, naill ai gydag unigolyn neu mewn grwˆp ehangach

• Apply multiple perspectives to psychological issues and integrate ideas and findings across the multiple perspectives in psychology.
• Communicate psychological concepts effectively in written form.
• Communicate psychological concepts effectively in oral form.
• Retrieve and organise information effectively.
• Handle primary source material critically.
• Problem-solve by clarifying questions, considering alternative solutions, making critical judgements, and evaluating outcomes.
• Reason scientifically and demonstrate the relationship between theory and evidence.
• Comprehend and use psychological data effectively, demonstrating a systematic knowledge of the application and limitations of various research paradigms and techniques.
• Employ evidence-based reasoning and examine practical, theoretical and ethical issues associated with the use of different methodologies, paradigms and methods of analysis in psychology.

Goblygiadau o ran adnoddau ar gyfer myfyrwyr

Dim

Rhestr ddarllen

Cyflwynir rhestr ddarllen ar Talis ar ddechrau'r term, Nid oes llyfr penodol y dylid ei brynu ar gyfer y modiwl yma. Hyd yma, dydi'r rhestr ddarllen ddim ar gael. Fodd bynnag, un papur y gall myfyrwyr ddarllen yw:

Obermeier, C., Menninghaus, W., von Koppenfels, M., Raettig, T., Schmidt-Kassow, M., Otterbein, S., & Kotz, A.S. (2013). Aesthetic and emotional effects of meter and rhyme in poetry. Frontiers in Psychology, 4, DOI: 10.3389/fpsyg.2013.00010

Gorfodol mewn cyrsiau:

• C880: BSC Psych with Cl & Hlth Psych year 3 (BSC/PHS)
• C88B: BSc Psychology w Clin & Health Psy (4yr with Incorp Found) year 3 (BSC/PHS1)
• 8X44: BSc Psychology with Clinical & Health Psychology (Int Exp) year 4 (BSC/PHSIE)
• C88P: BSc Psychology with Clinical & Health Psy with Placement Yr year 4 (BSC/PHSP)
• C801: BSC Psychol w Neuropsychol year 3 (BSC/PSYN)
• C83B: BSc Psychology with Neuropsychology (4yr with Incorp Found) year 3 (BSC/PSYN1)
• C809: BSc Psychology with Neuropsy (with International Experience) year 4 (BSC/PSYNIE)
• C84P: BSc Psychology with Neuropsychology with Placement Year year 4 (BSC/PSYNP)
• C808: MSci Psychology with Clinical & Health Psychology year 3 (MSCI/PHS)

Opsiynol mewn cyrsiau:

• X320: BA Astudiaethau Plentyndod ac Ieuenctid a Seicoleg year 3 (BA/APIS)
• MC98: BA Criminology/Psychology year 3 (BA/CRP)
• X319: BA Childhood and Youth Studies and Psychology year 3 (BA/CYP)
• CQ83: BA English Language & Psychology year 3 (BA/ELPSY)
• R181: BA French with Psychology (with International Experience) year 4 (BA/FPIE)
• R1C8: BA French with Psychology year 3 (BA/FPSY)
• R2C8: BA German with Psychology year 3 (BA/GPSY)
• Q1C8: BA Linguistics and Psychology year 3 (BA/LP)
• CL83: BA Sociology/Psychology year 3 (BA/PS)
• CL84: BA Social Policy/Psychology year 3 (BA/SPP)
• CL85: BA Social Policy & Psychology with International Experience year 3 (BA/SPPIE)
• 6S26: BSc Neuropsychology year 3 (BSC/NI)
• C804: BSc Psychology (with International Experience) year 4 (BSC/PIE)
• C800: BSC Psychology year 3 (BSC/PS)
• C81B: BSc Psychology (4 year with Incorporated Foundation) year 3 (BSC/PS1)
• C80F: BSc Psychology year 3 (BSC/PSF)
• C80P: BSc Psychology with Placement Year year 4 (BSC/PSP)
• C81P: BSc Psychology with Forensic Psychology with Placement Year year 3 (BSC/PSYFPP)
• M1C8: LLB Law with Psychology year 3 (LLB/LPSY)
• C810: MSci Psychology with International Experience year 3 (MSCI/PIE)
• C807: MSci Psychology year 3 (MSCI/PS)